还有不到两个月，土木工程学院张娜等18名学生就要到中国能源建设集团东北电力第一工程有限公司实习了。对于即将到来的实习生活，他们没有任何的忐忑茫然。作为东电一公司与学院培养的第一批订单学生，已回公司学习培训多次的他们，对公司和未来的工作有了比较全面了解，他们目标明确，充满期待。
为深入开展与企业之间的合作，培养有利于企业发展要求的高素质高技能人才。土木工程学院与东电一公司率先探索实施了订单班人才培养。2020年，东电订单班建筑工程技术专业被辽宁省教育厅批准为“订单、定制、定向”人才培养模式改革示范专业。
明确职业定位 学生能力得到提升
能力本位的教育理论是订单培养模式的理论基础，为培养符合企业发展需要的学生，学院不断加强教育教学改革，提升学生理论学习水平和实操技能，培养学生转变思维，明确其职业定位。
学院通过让订单学生在参加签约仪式、开班仪式，安排学生到企业进行参观、实践，校企合作开发工作手册式教材和邀请企业工程师为学生授课等方式，增加学生对企业文化的认识，激发学习动力，让学生所学更加贴合未来工作实际，锻炼了学生解决问题的能力。
东电订单班学生的岗位操作技能，职业技能和综合素养都得到较大提升。学生张娜、刘欣岚参加2020年“中国建设杯”第三届全国装配式建筑职业技能竞赛(学生组)省赛装配制作与安装赛项获二等奖，刘开元获装配式深化设计赛项二等奖，大部分学生都在各类校级技能竞赛中获奖，东电订单班也在2020年度被评为辽宁建筑职业学院先进班集体。
加快教学改革 学校育人质量逐步提高
订单培养模式中，学校和企业共同制定人才培养方案、开设课程、开发教材，互派教师交流学习并开展培训，共建校外实训基地，不仅壮大了学校“双师型”教师队伍，提高了“双师型”教师业务水平，也有效改善了学校的实训条件，为提高学校育人质量提供了保障。
订单培养增强了学校开放意识，提升了人才培养的质量，增进了与合作企业的友谊，促成了教育链与产业链紧密对接的育人模式和育人途径，有效提高了学校育人质量。
积极主动参与 企业人才实现最优配置和储备
最大程度调动企业参与协同育人的主动性和积极性是此次东电订单班培训的特点。企业明确用人需求，深度参与人才培养模式和方案的制定，加强与学生的沟通交流，同时提供一定的技术人员、工具设备和实训场地保障，为订单班学生设立专项奖学金。企业还到学校进行宣讲，安排行业专家参与人才培养方案制定，指派专业工程师到学校传授职业技能，校企合作开发项目、编写教材。
企业参与度的提升促进了订单培养模式的扎实推进，让学生熟悉熟练掌握岗位技能，为日后顺利上岗奠定坚实基础，在提升学生素质技能的基础上保障企业的用工需求。
不断完善订单培养模式 促进学校教育教学综合发展
订单班人才培养模式是学校和用人单位在共享共赢的指导思想下，尊重契约精神，制订育人方案，依托行业企业，确保高职学生毕业后直接上岗，产学研深度融合的一种人才培养模式。
土木工程学院订单班人才培养模式，有效地实现了教育与产业、高校与企业的无缝对接，充分地发挥了学校的专业优势，有针对性地为企业培养高素质技术技能型专门人才，实现了学校与企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的多赢局面。
下一步，学校还将不断完善订单班人才培养模式，扩大订单班培养合作企业范围，促进学校教育教学质量的提升，培养更多适应现代化企业发展需要的高素质技能人才。
文字：李硕
稿件来源：党委宣传部
素材来源：土木工程学院
排版编辑：宋君成
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