学党史 庆百年 | 微党课之精准扶贫 教育来担当

工商管理学院老师 何捷

各位领导、老师、同学们：

我的微党课的题目是：精准扶贫 教育来担当。

大屏幕里出现的这位姑娘，正值青春，脸上洋溢着幸福的微笑，不知道大家是否叫得出她的名字。

对，她就是全国脱贫攻坚楷模、感动中国2020年度人物、全国优秀共产党员、时代楷模张桂梅。

青春不再，笑容依旧。张桂梅用一生的教育热情燃烧了自己，照亮了大山女孩的求学梦，为她们打开了改变命运的大门。

此刻，我的脑海中也涌现出了大批甘于献身教育事业，用知识改变命运，用教育扶贫阻断贫困代际传递的脱贫攻坚楷模。这里不仅有帮助1800多位女孩走出大山走进大学的“燃灯校长”张桂梅；还有98岁高龄，资助182名贫困生圆了“大学梦”的夏森；更有从江苏黄海之滨到滇西小凉山，用了32年、10批、281人次接力，探路我国东西部教育携手共进，跨越8000多里“支教路”的海安支教教师群体。

一张张照片记录的，是一代又一代投身教育扶贫的群像志，也教育扶贫的发展史。

新中国成立初期的扶贫教育（1949-1978年）

新中国成立之初，广大农村地区基本没有学校，占全国90%的农民绝大部分处于文盲半文盲状态。毛主席提出“两条腿走路”的农村教育方针，发挥新中国制度优势，举全国之力，以“普及工农教育”为目标，采取更加倾斜的补偿性政策和举措，实行国家办学和群众办学并举，“多快好省”地发展农村教育。

新中国成立至1978年的30年间，扶贫教育取得了显著效果。

普及教育取得了显著成效，为农村贫困地区人口通过教育实现脱贫奠定了扎实的基础，也为农村改革开放后部分贫困人口“先富起来”提供智力支撑。

新时期教育扶贫（1979-2012年）

文革结束后，邓小平多次强调“贫穷不是社会主义”，“建设社会主义，首先必须摆脱贫困”。有计划有目的的开展的扶贫工作正式拉开序幕，并将优先发展教育作为基本方略，九年制义务教育是工作主线。并出现了“希望工程”、“思源学校”、“美丽中国”等社会助学形式。

新时期教育扶贫为中国减贫做出了巨大贡献，中国农村贫困发生率从1978年的97.5%降至2012年的10.2%，创造了人类减贫史上的中国奇迹。教育扶贫是“我国减贫速度明显快于全球”的助推器。

新时代教育精准扶贫（2013年至今）

新时代，我国已到了脱贫攻坚阶段。2013年习近平提出“精准扶贫”重要论述，“推进精准扶贫”写入我国“十三五”规划，精准扶贫成为新时代扶贫工作的重要特征。随着“精准扶贫”的提出，教育精准扶贫成为扶贫的根本之策。

新时代教育精准扶贫实现了脱贫致富和可持续发展的高质量脱贫。

我国政府向全世界宣告：2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫。

新中国成立后，我们跟着党的扫盲教育站起来；改革开放后，我们随着义务教育政策富起来；新时代，我们在精准扶贫教育下强起来。

扶贫教育、教育扶贫、教育精准扶贫构成了中国70余年教育扶贫的演进史。

教育扶贫，我们一直在行动。

“职教一人，就业一人，脱贫一家”，职业教育是实现教育扶贫的重要手段，在脱贫攻坚中起着至关重要的作用。对职业教育来说，“一头连着产业，一头连着教育”，也是职业教育里面最直接的、成效最明显的扶贫方式。

作为高职院校党组织，不仅承担着教书育人、为祖国培育人才的重任，更是教育扶贫的排头兵、桥头堡。我们教育人用爱心传递党的政策、教育人用技术技能助力脱贫攻坚、教育人用数字技术赋能乡村振兴，为教育扶贫实践做出了新的诠释。

教育人用爱心传递党的政策

自2000年起，我校教师深入新疆、云南、贵州以及省内各区域，进行扶贫支教，培训当地技术技能人才近百万。在优秀党员教师的辐射引领下，以教育扶贫行动灌溉心田花开。在年复一年的坚守中，涌现出了一批优秀学生党员，如2021年被授予“全国脱贫攻坚先进个人”荣誉称号的钟佩玲、扎根藏区支教扶贫的朱玲淑等。

教育人用技术技能助力脱贫攻坚

近年来，我校依托国家协同创新中心、浙江供销培训中心、浙江农民大学等平台，投入上千万资金，组建了20余支科技服务、技术推广团队，开展农业经理人、农村经纪人、专业技术人员等培训10余万人次。

教育人用数字技术赋能乡村振兴

我校结合新零售业态、社群新营销方式，创新了“模型+平台+服务”模式，对接产地直销，打造全产业链闭环，实现乡村扶贫环节的自身造血功能，为农户实现销售额1000万余元。

70余年教育扶贫的成就举世瞩目，为我国实现全面脱贫攻坚任务提供了持续的智力支持，为世界贫困地区通过教育扶贫实现减贫目标贡献了中国方案，开创了一条中国特色的教育扶贫道路。在文盲大国、教育大国、教育强国的历史性跨越中，教育扶贫的发展历程无疑是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的生动诠释。

出品 / 浙江经贸学院官微

编辑 / 朱勇杰

责编 / 李孜慧

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