十三五回眸（7）：江海学院：职业教育扶贫攻坚的家国情怀/特色篇（1）

职业教育扶贫攻坚的家国情怀

——江海学院“十三五”改革开放发展纪实/特色篇（1）

江海学院自1999年建校以来，一直坚持公益办学方向，牢记教育初心，自发开展扶贫帮困，主动参与教育扶贫，2017年成为中国老促会“全国革命老区职业院校扶贫发展联盟”成员和副理事长单位，为中央“精准扶贫”战略、国家“扶贫攻坚战”决策，作出自己不懈努力和光彩贡献。

教育脱贫

从自主开展到主动参与的自觉

江海学院建校以来，牢记公益办学初心，以培养学生成人成才为己任，自发开展扶贫帮困，主动参与教育脱贫事业，大致经历了两个阶段：

2003 -2015：自发开展扶贫帮困实践。以自发帮困、自主开展以培育“爱心”为核心的人文素养为特征，形成两个品牌和探索三个基本方法，即学生慈善基金会和爱心无偿献血先进两个品牌性活动；贫困生“绿色通道”报到入学、在校“勤工俭学”励志自助和校企合作“冠名班”借力帮助，在扶贫帮困方面做出自己的探索和努力。

2016-2020：主动参与教育脱贫事业。以主动参与国家“精准扶贫”战略为特征，2016年11月，我校与“全国职教扶贫先进”扬州天海职校达成合作，主动介入“职教扶贫”，总结、提升五条基本途径，即贫困生入学“绿色通道”、“产业学院”励志解困、“爱心校园”全员关爱、“奖学体系”助学帮扶和“老促会”专项扶贫等教育扶贫体系。2017年5月，中国老促会命名我校为“全国革命老区职业院校扶贫发展联盟示范学校”和“中国老区建设促进会人才培养基地”。2019年西部新生中“工学班”学生207人，占西部地区新生46.5%，目前，在校职教扶贫贫困生905人。

公益办学

培育人文关怀的家国情怀素养

“把人文素养渗透到人才培养全过程”是经政府教育部门评估确认的学校人才培养特色。建校以来，学校即把培养学生“仁爱之心”的人文素养，通过人文课堂、主题教育、环境育人、社会实践、帮贫助困和“爱心校园”建设等途径，进行全方位渗透，塑造江海学子人文关怀的家国情怀素养。他们经过多年培育，引导和自主形成两个品牌：

一是，经济贸易系（人文旅游学院）营销051班同学，用学生奖学金自发设立051班慈善基金，用于资助社会贫困辍学儿童，10多年来，6个班级学生用“爱”的4棒接力传承，先后资助了28名贫困学童。他们的爱心得到社会的关注，扬州电视台、扬州晚报等媒体先后采访宣传，扬州慈善总会会刊也专题报道了江海学子的事迹，先后受到扬州团市委“希望工程”认定和学校关工委表彰。

二是，学校通过志愿者活动，培育员工“爱生如子”和学生“奉献社会”的家国情怀。2003年，一位患病同学带着“药罐子”来校求学，学校宿管员阿姨坚持3年每天代为熬中药，帮助她既治好了病又完成了学业，学生毕业时，家长万分感谢学校的善举，说是江海帮我家孩子“插上了起飞的翅膀”。

2008年临近寒假，市中心血站血源告急，首先想到江海学子救急无偿献血，120名学生走出考场登上献血车，一次性采集33000毫升血浆。当年全校有2000多名学生踊跃报名做无偿献血志愿者。近三年来，江海的学子志愿无偿献血累计480000毫升，学校评为全省志愿无偿献血促进奖。学校深厚的“人文关怀”底蕴，为扶贫助困打下家国情怀良好的人文素养基础。

注重效果

总结提高和拓展探索新路径的实践

2017年5月，江海学院加入“中国革命老区职业院校扶贫发展联盟”并成为“中国老促会人才培养示范基地”，自觉承担“扶贫扶智”社会责任，认真总结经验，着力提升品质，努力扎实推进教育脱贫工作。

——贫困学生入学“绿色通道”。具备相应手续或证明，可通过“绿色通道”，以缓交、生源地贷款等方式先行入学就读。目前通过“绿色通道”进校的学生逐年减少，但为保证贫困生及时进校就读，学校仍然保留了这条通道。

——扩大“工学班”励志解困。学校为贫困学生“量身定制”专业，通过“工学班”途径，与企业联手帮助贫困学生边读书、边实习，边长技、边筹资，在学习中筹缴学费，在实训中提高技能，顺利完成学业。目前，学校开办的“工学班”有45个，涉及20个专业66家企业约1100名学生。

——“爱心校园”工程关爱贫困学生。学校通过教学关爱、生活关爱、心理关爱、服务关爱、勤工关爱等子工程，全方位、系统性关爱学生、帮助贫困生愉快度过大学生活。目前2018-2020“爱心校园”建设规划即将收官并总结，正在与“十四五”规划一道思考并拟定未来“爱心校园”的提升工程。

——国家和学校“奖学体系”助学帮扶学生。通过评选国家奖学金、励志奖学金等体系和学校设立奖学金，激励包括贫困学生在内的学生勤奋上进，每年有200名左右同学获得国家奖学金、国家励志奖学金，1000名左右同学可获江海学院各个等次的校级奖学金，以奖代助，帮困助学。

——“滴水筑梦”职教专项扶贫。在省和市“老三会”指导和支持下，用好专项奖扶资金，制定评议标准和公开程序，定人定额资助贫困学生。学校每年包括“建档立卡”贫困生在内的100名学生享受了2017-2019年度中后两年的生均1000元/年的资助。

——各党支部成为“爱心校园”建设工程的坚定执行者、热情推动者。学工党支部积极组织“我爱我家”、“与你同行”等子工程活动；人文旅游学院党支部和文化创意学院党支部在多年坚持的基础上，制度化开展“党员爱心捐助”活动，支部书记带头、党员教师和辅导员每年捐助贫困生；智能信息学院党支部党员带头与校友捐助一道，设立优秀贫困生奖励基金，激励贫困生成人成才。2018年10月，机电汽车学院党支部还举行扶贫“结对”活动，为贫困同学捐款捐衣捐书，对“结对”贫困生进行技能训练辅导。2018、2019、2020年春节，各二级学院党支部支部书记带队分赴苏北等地区，登门看望贫困学生家庭。

深化扶贫

着力培育学历提升和产业学院

2017年以来，学校加大继续教育提升学历推动，深化专业产教融合和与省内本科高校的对接，提高职教扶贫的“含金量”，职教扶贫的相关专业约占全部专业的48.8%，其中有机电一体化技术专接本对接南航大、汽车制造与装配技术专接本对接南航大、工业机器人技术专接本对接南航大、电气自动化技术专接本对接扬大、应用电子技术专接本对接扬大、建筑装饰工程技术专接本对接南航大、消防工程技术专接本对接南航大、电子商务专接本对接南审大、 旅游管理专接本对接南师大、江师大、烹调工艺与营养专接本对接南师大、江师大等。目前，在校生中专转本、专接本学生约占在校生15%左右，其中贫困生约占两成。

学校还对接国家产业战略和“长三角”社会发展需求，针对贫困生家庭特点，着力推动校企合作共建现代“产业学院”，为贫困生提供就读就业平台。

一是，加大与企业的产教融合对接，对贫困生相对集中的专业，在“工学班”的基础上，有选择、有重点的拓建“产业学院”。2014年开始，学校与金陵酒店管理集团合作举办“工学班”，2017年成立双主体产业学院“金陵酒店管理学院”，制定职业生源规划，确保贫困生毕后与企业就业“无缝对接”，同时协助解决贫困学生学费和生活费等经济困难，做到“无忧上学”、“无缝就业”，2014年以来，已先后培养近400名毕业学生。2020年初新冠疫情发生后，金陵酒店集团克服自身行业困难，坚持接收学校157名酒店专业学生全天候驻店实习，保证了贫困学生实习不断线，就业有保障。

二是，以“家政服务与管理”等潜在优势专业，加大招生对口宣传，对接国家发展养老事业战略，面向西部贫困学生扩大招生规模，并积极做好“无缝就业”对接工作并着力培育“产业学院”。目前，学校已有与金陵酒店集团合作的“金陵酒店管理学院”，与领鹿幼教集团合作的“领鹿幼教学院”、与上海九城游戏集团合作的“九城游戏学院”，与康贝斯合作的“文化创意产业学院”等。与扬州康养369合作的“家政管理与服务”等优势专业，正朝着筹建产业学院方向推进。

（载2020年10月22日《扬州日报》）

文：校报记者

配图：校报编辑部

编发：校报编辑部

发布：盛婷婷

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