1
课程简介及目标
《基础护理学》是护理学本科专业的核心学位课程，其教学内容是临床护理工作中最带有普遍性的基本知识和技能，是开展临床护理工作的基础。学生学完本课程后应达到以下目标：
1.知识目标：能够掌握基础护理学的基本理论和基本知识，运用所学的知识发现和满足患者的健康需求，促进健康。
2.技能目标：①具备娴熟的护理操作技能，能够运用所学技能解决患者的健康问题。②具有一定的自主学习能力、临床思维能力、沟通表达能力和团队合作能力。
3.思想道德与职业态度目标：①热爱祖国，热爱护理，尊重生命，关爱患者。②具有人文关怀意识和慎独精神。③具有爱岗敬业的奉献精神、良好的职业认同感和使命感。④树立科学的世界观和人生观、“大健康”理念。
二
课程团队情况简介
课程负责人：李艳，女，硕士，中共党员，护理学院基础课部主任，湖北省精品在线开放课程、国家线上线下混合式一流课程负责人。获“首届人卫慕课在线开放课程建设比赛微课制作比赛”一等奖，获“护理学院教师教学比赛”一等奖，获湖北医药学院“教育教学先锋岗”荣誉称号，获“湖北医药学院教学成果奖”三等奖。
团队成员：包括8位专职教师，分别为徐兰兰，女，硕士，中共党员，教研室主任，副教授；肖娟，女，硕士，中共党员，副教授；王金娜，女，硕士，副教授；陶玲瑄，女，硕士，中共党员，讲师；孙莉，女，硕士，中共党员，副教授；罗贻雪，女，硕士，中共党员，讲师；曹琼雅，女，硕士，讲师；柯丽，女，硕士，讲师。
三
课程建设情况
《基础护理学》慕课是中国医学慕课联盟的首批规划课程，建设经费30万元，总时长32小时。2016年3月在“人卫慕课”上线，运营良好，取得了较好的社会效应。经过持续的建设，2019年该课程被认定为“湖北省省级精品在线开放课程”。
依托慕课资源，在《基础护理学》的理论教学中逐步开展翻转课堂，经过四年的实践，构建了任务导向式翻转课堂教学模式。将学习目标细化到各种小组任务（小组汇报、小组讨论、小组作业）和个人任务（课堂检测、问与答、学生演示、看图找错误、辩论赛），以学习任务为导向，设置各类教学活动，引导学生巩固、内化和运用知识，通过过程性评价激励学生学习，提高了教学效果，提升了对学生综合能力的培养。2020年该课程被评为“国家级线上线下混合式一流课程”。
四
课程特色与创新
1.课程特色
①线下教学活动丰富多样：小组汇报、小组讨论、学生演示、看图找错误、辩论赛等教学活动，吸引学生参与课堂，既有利于团队合作学习又有利于个性化学习。
②线上互动活跃：课题组安排教师大量发帖引导学生学习与交流，每天组织教学活动；线上习题和考试完成率高。
③课程具有前沿性和深度：各种医学学习平台更新的护理前沿知识和重要新闻事件融入教学，体现课程的前沿性和新颖性，拓展课程深度。
④课程具有创新性和高阶性：教学内容被设置成各种任务，体现课程的高阶性和挑战度，激发学生探索知识的兴趣。
⑤注重育人教育：通过大量临床案例讨论、热点医学事件分享、榜样学姐“最美护士”凌萍和“最美姑娘”周丽事件分享等方式全面育人，帮助学生正确认识护士的价值，树立正确的人生观和价值观，热爱护理，热爱生命。
2.创新点
①应根据情况及时就医
②避免前往人群密集的场所
③佩戴口罩，避免近距离接触
④经常接触的地方和物品进行消毒
五
学生评价与社会影响
1.学生评价：学评教平均排名前10名。学习个性化，课堂气氛活跃，课程参与度提高，扩展了知识面，各种能力都得到了提高，与老师关系更加融洽。
2.中国医学教育联盟评价：视频制作精美，以学生为主体进行内容设计，通过多样的形式丰富教学内容，帮助学生理解和掌握知识。课程受到用户广泛好评，创新的护理学教学手段，使护理理论知识与实践技能有效结合，达到了很好的教学效果，对在线开放课程与线下教学有机结合具有示范性意义。
3.学校教师发展中心评价：专家评教得分名列前茅，混合式教学模式改革，转变了教学理念，优化了教学设计和内容，培养了优秀教师，创新了评价方式，教学效果显著。
END
— 全媒体中心 —
来源：教务处
排版：秦资卓
编辑：郑建超
审核：徐秀娟
终审：孔祥清
更多精彩内容尽在官方微博@湖北医药学院
欢迎投稿，加入我们：3449980150@qq.com
艺考用户说说
友善是交流的起点