总有这样的人，她们平日话不多，并不是特别引人注意。然而，当遇到困难和新问题时，她们却冲到最前面，给我们指明方向！
外国语学院青年教师邹春宇
兢兢业业，迎难而上
邹春宇2012年应聘入职天狮学院，成为汉语国际教育专业建设团队的一员。在汉语国际教育专业创建伊始，邹春宇老师参与了2012级培养方案的修订，同时承担了该学年两门专业课的教学任务，全身心投入到专业建设与教学中。在机遇与挑战并存的时刻，邹春宇老师迎难而上，为了能上好每一堂课，课前通常查阅大量的资料，常常备课到深夜。在此后八年的教学生涯中，她也从未停下前进的脚步，不断进行教学摸索，总结教学经验，改进教学方法，提高自己的教学水平。在天狮学院，邹春宇见证了汉语专业无数个“第一次”，第一次学术讲座、第一次专业评估、第一次讲课大赛、第一届毕业生论文指导、第一届毕业生离校……
学生课堂笔记
坚守岗位，精益求精
新冠肺炎无情袭来，一场关系到全民生命健康疫情防控战已经打响。在抗疫期间，邹春宇积极响应学校“停课不停学”的教学任务部署，认真研究适于线上教学的教学方式，制定了《古代汉语(1)》和《汉语修辞学》两门课程的教学方案。开学第一周，邹春宇借助学习通平台、微信群顺利开展线上教学。
为保障教学质量，提升学生线上学习质量，邹春宇细致入微的考虑了线上教学过程中的每个环节。课前通过学习通、微信群等方式发布学习安排通知与授课课件，及时告知学生上课时间、学习内容、学习重点等，使全体学生对上课内容做到心中有数。教学过程中，使用“五步教学法”安排每堂课的授课内容，包括学生签到、视频学习、章节检测、课堂讨论以及布置作业等五个环节。其中，视频学习内容以中国大学慕课、国家精品课、爱课程、网易公开课中优质课程资源为主，缺乏优质资源的课程则结合实际教学情况自行录制。同时，各章均设有章节测验，用于掌握学生学习情况、检验学生听课效果，帮助学生巩固学习重点。另外，每节课发布1-2个讨论题，用以拓展学生思路，引发学生思考，锻炼学生语言组织与表达能力。
邹春宇使用学习通辅助教学
在做好线上授课工作的同时，她课后及时检查学生视频、测验、讨论、作业的完成情况，通过学习通平台、微信等渠道提醒并督促未完成学习任务的学生。随时通过学习通、微信为学生进行在线指导答疑，以保障学生在线学习质量。同时对每堂课做课后总结与反思，向学委和学生征求课程反馈意见或建议，并及时给出相应解决方案。
课后在线答疑
不忘初心，践行使命
一枝一叶总关情，一点一滴见初心。无论是在防控疫情期间还是平时，邹春宇始终坚守在自己的工作岗位，严谨治学，用切实的行动践行初心使命，守护学子求知的后方保障线。平凡岗位上不平凡的坚守，值得我们敬佩！
责任编辑/ 赵梓瑞
文稿审核/ 范春树
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