优！秀！天财2019年本科教育教学发生了这十件大事！

2019年我校本科教育改革全面启动。以“立德树人”为根本，以“学生成长”为中心，学校制定实施《<天财教改-2020行动计划>2019-2020提升方案》；深入推进“课程思政”教学改革；倾力打造“一流专业”、“一流课程”；精心雕琢核心素养课程；大力加强教学硬件环境的建设提升；调整优化专业结构，实施本科生大类培养，生源与培养质量稳步提升。

值此辞旧迎新之际，让我们一起回顾2019年本科教学领域发生的10件大事。

01新时代天财本科教育改革开启新征程

2019年1月4日，天津市本科教育工作会议在我校隆重召开，动员全市高校积极参与到本科教育建设中，积极推进天津市特色高水平本科教育建设，凝心聚力推动天津市本科教育再上新水平。

2月28日新学期伊始，我校党委一届十一次全体（扩大）会暨2019年本科教育改革工作推动会召开。会议主题为：落实“以学生成长为中心”理念，以提升本科教育内涵质量为目标，聚焦主攻方向，全面推进面向新时代的本科教育改革。会议旨在深入贯彻习近平总书记视察南开大学和在京津冀协同发展座谈会上重要讲话精神，落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，聚焦当前高等教育形势，明确全年工作思路和重点，深化本科教育制度改革。会议吹响了新时代学校本科教育改革实践的出征号。

天津市本科教育工作会议

我校2019年本科教育改革工作推动会

学校制定了《<天财教改-2020行动计划>2019-2020提升方案》，出台了《天津财经大学关于进一步加强本科课程教学质量监控与管理工作的指导性意见》，围绕“以学生成长为中心”的理念，以人才培养方案修订为龙头，以专业建设为主线，以课程建设为切入点，加强专业内涵建设，提升课程建设品质，全力打造“金专、金课”，不断提升人才培养质量。

02“课程思政”教学改革蓄力创新

为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，充分发挥课堂教学的主渠道作用，强化对“课程思政”的改革共识，切实提高教师育德能力、育德意识和全方位育人水平，促使“课程思政”理念、育人根本任务在学校落地生根，学校坚持价值引领，把握正确方向，深入推进“课程思政”建设工作。

第一批次46门校级“课程思政”改革精品课程顺利通过验收结项。其中，6门课程获批市级新时代“课程思政”改革精品课程，并举办了专题发布会。第二批次54门校级“课程思政”改革精品课程获得建设立项。其中12门课程联合马克思主义学院教师共同开发，更好地融合专业思政元素，提升课程建设水平。

市级新时代“课程思政”改革精品课程专题发布会

03 10个首批国家（市）级一流本科专业建设点喜获丰收

学校着力推进“新文科”建设，抢抓国家启动一流本科专业建设的重大机遇，启动实施一流本科专业建设工作，建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流本科专业，带动学校本科人才培养质量全面提升。

我校经济统计学、财政学、金融学、国际经济与贸易、商务英语、工商管理、会计学7个专业获批国家级一流本科专业建设点，法学、工程管理、物流管理3个专业获批天津市级一流本科专业建设点。

教育部公布的首批一流本科专业建设“双万计划”建设点名单

044位教师入选2018-2022年教育部高等学校教学指导委员会委员

2019年，教育部高等学校教学指导委员会正式成立。新一届教指委涵盖了2个综合类、109个专业类和40个分教指委，集中了高等教育方面的权威专家，我校4位教师入选。彭正银教授任工商管理类教育教学指导委员会委员、于宝琴教授任电子商务类教学指导委员会委员、唐承秀任图书情报工作指导委员会委员、孟昊教授任金融学类教学指导委员会委员。

教指委委员聘书

05一流“金课”建设聚力推进

新时代学校本科课程建设面向高等教育的新形势、新规律，应对一流人才培养的新需求，新特点，体现学校教育教学改革的新战略、新定位。积极建设线下、线上、线上线下混合、虚拟仿真和社会实践五大类 “金课”，继续推广自建MOOC的社会选用，推进自建和选用的SPOC课程。为加强课程建设，提升课程建设品质，开展“磨课”教学建设。

自建优秀MOOC推广应用

基于人工智能的计算金融与量化交易虚拟仿真金课项目

教学“磨课”现场

06核心素养课程建设全面展开

核心素养课程建设是学校深化本科教学改革的重要内容，开设课程的目的是提升学生核心竞争力和学业发展满意度，适应经济社会发展对新型人才核心技能的培养需求。

核心素养课程体系

天财2019版本科人才培养方案中，重点建设了财经人才核心素养通识必修课程群，新增应用文写作、学术写作、信息素养、商业伦理道德、量化分析五门课程。为了让核心素养课程建设出实效，学校组建课程建设团队，开展“信息素养”课程的试讲活动，开展“伦理道德”课程的国际教学工作坊专项培训，进一步提升了教师的教学能力，有效保证了课程教学质量。

“信息素养”课程试讲及“伦理道德”课程国际教学工作坊

07本科实施大类招生，专业结构持续优化

为进一步深化本科教育教学改革，创新人才培养模式，构建满足学生多元化成长需要的培养体系，学校从2019级本科新生开始实施按专业类招生培养改革。金融学类、财政学类、公共管理类、工商管理类、旅游管理类、管理科学与工程类六类专业开展了大类招生。学校制定落实《天津财经大学普通本科生大类培养专业分流指导意见（试行）》，出台6个专业大类培养专业分流实施细则，改革有序推进。

学校持续优化调整专业布局，做强主干专业，打造特色优势专业，升级改造传统专业。2019年新增金融数学、投资学两个本科专业，专业总数增至51个。基于“大数据分析能力+管理科学决策能力”的能力培养目标，增设“大数据管理决策实验班”，主动应对“大数据”新兴产业发展，突出人才培养特色。同时，公共事业管理、酒店管理、体育经济与管理、网络工程、汉语言文学（公文写作）、社会体育指导与管理5个专业（方向）主动暂停招生。

新浪网报道我校实施大类招生培养政策

08招生宣传全面深化

招生宣传工作多措并举，宣传形式更加丰富，通过与普通高中的师生交流、建设优质生源基地、校园开放日、天津市及其他省市教师招生宣传、天财学子回高中母校宣讲、多媒体信息宣传等多种形式，构建起了由任课教师、管理干部、学生等组成的招生宣传队伍，招生宣传从广度向深度推进，形成了全员宣传机制，招生宣传工作已覆盖到全部30个招生省份，学校育人品牌传播更加广泛。

09打造合作共赢平台，创新大学生成长研究

由天财发起成立的全国高校“学情研究与教学发展”协作组经过3年的建设发展，已经拥有全国60余所高校成员，连续3年开展全国高校经管专业本科生学情调查活动，已经涵盖50余个经管专业、累计30余所高校、20余万名本科生参与调查，在全国初步形成了品牌效应。学校基于调查结果开展的教育教学改革取得了初步成绩，得到了天津市教委和兄弟院校的高度认可。

2019年，天津市教委依托天津财经大学成立了“天津市大学生成长研究中心”，中心成立筹备会议在我校召开。建设天津市大学生成长研究中心是在高等教育新形势下“超前识变、积极应变、主动求变”，切实贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,落实立德树人根本任务的创新举措。中心旨在通过共同研究与实践，助力我市本科教育“双万计划”和“六卓越一拔尖2.0”计划，推进新工科、新医科、新农科、新文科的高水平建设，推动天津市高等教育内涵发展，不断提升天津市高等教育质量。

天津市大学生成长研究中心成立筹备会议

10教学条件优化提升

学校积极改造教学硬件条件，引入智慧教学设施，建设跨专业综合实验中心，目的是引导教师改进教学方法，为学生提供更优质的学习实践资源，让师生感受到更美好的教学体验。

学校N区新教学楼投入使用，进一步改善了教学条件和环境。

N区新教学楼

学校新建智慧教室投入使用，集录播功能于一体，满足翻转教学、微格教学等多方面需求。

智慧教室

学校新建VBSE跨专业综合仿真实验教学中心即将在新学期启用,旨在营造商业社会环境，培养学生实践创新能力、分析解决实际问题能力、决策能力。该实验中心将为我校所有专业本科生开展经管综合实训提供硬件条件。

新建VBSE跨专业综合仿真实验教学中心

2020年，天财本科教育教学将继续坚持以新发展理念引领高质量发展，在更大范围更高层次更深领域推进综合改革，合理配置发展资源，激发发展新动能,抢占发展主动权。新的一年，我们将始终把不忘初心、牢记使命作为必修课、常修课，进一步凝聚共识、形成合力，以更饱满的工作热情，更勤奋的工作态度，更务实的工作作风投入到工作中，锐意进取、砥砺奋进，全面助力高水平财经大学建设，共同开创学校事业发展的新局面，携手开启学校事业发展新征程，协力铸就学校事业发展的新辉煌！

消息来源：教务处、招生考试

本文转载自天津财经大学公众号