第八届省青教赛 | 赵鑫：科教融合 打造魅力课堂

编者按

在山东省第八届“超星杯”高校青年教师教学比赛中，齐鲁工业大学（山东省科学院）朱瑜燕、刘芳蕾、杨真、赵鑫等四位教师分获文、理、工科组一等奖，校（院）获优秀组织奖。获奖层次和数量在山东省高校中名列前茅，取得新突破。

该项赛事是省内规模最大、水平最高、公认度最强的一项高层次教学赛事，比赛历时近8个月。校（院）对该项竞赛高度重视，前期学院广泛动员、认真准备，教务处等相关部门精心组织、密切配合。决赛中，校（院）参赛教师以先进的教学理念、精湛的教学水平、丰富的教学手段、良好的教学风范，充分展现了校（院）青年教师的教学风采和精神面貌，得到了评委老师们的一致认可与好评。下面跟随小编了解一等奖获奖选手生物基材料与绿色造纸国家重点实验室赵鑫老师从备赛到参赛的心路历程吧。

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课堂是师生互动、心灵对话的舞台，是探索未知、点燃学生智慧的火把。作为一名教师，我将努力发现课堂内容与科学研究、学生生活之间的契合点，科教融合，唤醒学生封存的记忆，激发学生创新的潜能，与学生一起去发现、去探索，打造真正的魅力课堂。

《植物资源化学》是大二学生的专业基础课，课程中知识点相对抽象，不易理解。植物结构关系紧密，性质及化学反应相对复杂，掌握起来具有一定的难度。授课三年，一直在努力把这些微观枯燥的知识点讲的生动有趣、贴合生活，结合团队科研成果，打造一门有魅力的课程。

2020年年底有幸被学校推选参加山东省青年教师教学比赛初赛，作为“菜鸟”的我，无所畏惧，然而顺利进入复赛后，才真正感觉到自己的差距和不足。首先20个ppt和教学设计就需要对一门课有着深入的了解，每一个章节，每一个知识点都要熟记于心，在保证这些之外，更重要的是要设计课程，捋顺逻辑。在准备的过程中，努力丰富自己的知识储备，找寻与知识点相结合的自然常识，寓言故事，生活常态，努力把20分钟变成追寻问题奥秘的体验场。精心设计调动课堂氛围，融入思政，介绍相关科研前沿，结合我校（院）国家重点实验室特点，将实验室、课题组科研成果展示在课堂，打造出一门知识融于自然，知识结合科研的魅力课堂。除了精心设计课程外，反反复复地计时实战演练，从肢体语言，到语言语调，再到引人入胜，无时无刻，无处不在地提升了我作为一名教师的基本功，课程掌控，和临场应变能力上，对自己真的是一种锻炼和提升。

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从省初赛，复赛再到决赛，经过锤炼的这个过程，我重新认识课程，提出了更新颖的教学设计方案，真正做到以学生为中心的目标，教学步骤循序渐进，紧扣学生内心，使学生注意力高度集中并主动参与到课堂中来，将课堂一次次地推进高潮，真正做到联系自然生活常识。我个人觉得我的课程最大的亮点就是能将基础知识与科研前沿动态及课题组科研成果相结合，真正让科研走进课堂，帮助学生们建立科研思维，了解基本的科研模式，激发他们对科学研究的兴趣，通过找寻生活中与这些抽象结构相关的产品，激发学生们发现的眼睛，热爱生活，感受到微观与宏观的联系，并在本节课的知识点上进行深入分析，讨论以这些植物原料制备生物质能源的意义，让学生们意识到低成本，高效率的科研眼光，引导学生们关注可持续发展战略方针政策。

这次比赛不仅提高了我的素质和能力，更深入的强化了我的教书育人意识，科教融合与课程思政的理念，激发了我从事科学研究与探索的兴趣和潜能，倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神。

长达七个月的参赛历程让我成长，重新以新的视觉去认识课程，认识老师这个职业，并将这种意识和精神带到课堂，带给更多的人，真正实现了以赛促学、以赛促教、助学相长、学赛结合。最值得珍惜的是这一路结识了一群战友，知心朋友，我的学生们，我们一起成长，一起见证对方的收获，感谢一路陪我走过的所有人。

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来源 |教务处

责任编辑 | 王淑仪

编审| 盛霄

终审|井水

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