一百多年来，学校在治水兴邦的奋斗历程中发展壮大，被誉为“水利高层次创新创业人才培养的摇篮和水利科技创新的重要基地”。
欢迎来到河海大学本科招办——媒体作舟，遨游河海。和我们一起听媒体的声音，感受河海大学以治水兴邦、江河安澜为己任，纳贤才、办教育、治水患、兴水利，与民族同呼吸，与国家共命运的精神。
秉上善若水之意，引华夏水利之先纳贤才，办教育，治水患，兴水利
江苏教育报
“我的同心故事”获奖优秀作品|吴中如：只问耕耘 不求名利
我的家乡宜兴，是著名的教授之乡。我诞生于抗日的烽火中，母亲在太湖边的芦苇丛中生下了我。我的舅舅、舅妈和大伯父都惨遭日本侵略者杀害。父母虽不识字，但一直教育我们做人要行得正坐得端，渴望我们成为栋梁之材。上初中时，父亲积劳成疾，逐渐失去了劳动能力。母亲以前裹过小脚，无法参加重体力劳动。于是，家中的耕地便由我在寒暑假时负责耕作，这使我养成了吃苦耐劳的习惯。父母一生朴实善良，乐于助人，温馨和谐的家庭及启蒙教育使我终生受益，在我幼小的心灵里埋下了勤劳、诚实、爱国的种子。
1958年高考，我被华东水利学院（河海大学前身）河川系录取。1963年，我大学毕业，1979年，我被调回母校任教。这10多年，是我人生的黄金时段，我也从24岁的年青人变成了一个年近40岁的中年人。我经历了艰难曲折的发展历程，真正体会到了人生的艰辛，因而更加珍惜时间，明白坚守岗位才是实现自身价值和爱国报国的落脚点。
我长期从事大坝安全监测、监控和水工结构领域的教学和科研工作。在做好科研的同时，我带头创办了河海大学水利水电学院水工结构研究所。除个别人才从校外引进外，团队核心成员大部分是本校培养的人才。多年来，我一直坚持在教育一线工作，共培养了硕士和博士研究生100多名。我坚持亲自指导研究生，经常与他们探讨和交流学术问题，告诫他们要有理想，学习要勤奋，要善于创新。
我能够在大坝安全监控领域取得成绩，首先得益于国家安定的发展环境。新中国的教育和科技政策，使教育展现出新面貌，科技事业突飞猛进，为我施展才华提供了用武之地。党和政府大力实施科教兴国和人才强国战略，尊重知识、人才，充分发挥知识分子的创造才能，营造了良好的社会环境，建立了使用人才的有效机制。我想，这也是社会各界积极拥护中国共产党的领导、同心筑梦携手奋进的原因。正是在科教兴国战略的感召下，我带领团队紧跟国家经济发展的步伐，不断努力创新，解决了大坝安全监控领域的一系列难点，通过科研提升经济效益，发挥了知识经济的力量。
另一方面，童年的经历让我更加珍惜和平年代的时光，也让我深知科技对国家未来发展的重要性，使我产生科技报国的强烈愿望，激励我一生为科技创新而奋斗。据说学校里流传着这样一句话：“一年365天，吴老师有364天半都在做学问。”我只问耕耘，不求名利。时光虽然带走我年轻的面孔，但我刻苦钻研科学技术的心始终未老。如果有人问我成功的秘诀是什么？我会说：“秘诀就是理想+机遇+勤奋+创新+严谨。”面对新的机遇和挑战，我们应肩负起时代责任，树立信心，鼓起勇气，勇于创新，为祖国铸就辉煌的明天。
交汇点
这个暑假！河海学子奔赴黄河流域开展暑期科考活动
今年暑假期间，河海大学与武汉大学、四川大学、华北水利水电大学等兄弟院校学子组成黄河流域科考团，联合水利部黄河水利委员会共同开展黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略调研活动。
这次科考实践活动采用线下实地考察与线上同步直播的形式，参与人数超过1300人，通过走访位于郑州的水利部黄河水利委员会机关、黄河水利科学研究院、黄河博物馆、花园口记事广场、郑州花园口水文站和小浪底水利枢纽，以现场考察、讲座报告、座谈会等形式，聚焦水沙问题、生态调度、水土保持等领域的科研方法及治理现状进行调研与学习。
小浪底水利枢纽管理中心工程师张建生详细讲解了拥有最复杂过水结构的土石坝是如何建成的及对黄河河道的影响。河海大学大禹学院院长施建勇结合小浪底大坝的剖面图，详细讲解了水位升降对于坝身边坡稳定性的影响，使同学们对于土力学和水力学的相关知识有了更深层次的理解。科考团队成员还结合所学知识和现场的实地考察，对于大坝安全监测、水生态环境等问题与专家们进行了深入的讨论。
黄河是一条缺水的大河，怎样调水、怎样用水，都是治理的关键。在黄河水量总调度中心，通过实时的控制系统和大屏显示，成员们直观地观察到了各河段最新流量、日均流量以及水质状况。在随后与黄委水资源管理与调度局和人事局的座谈中，同学们进一步了解黄河水资源及其开发利用情况、黄河水量统一调度情况及相关业务工作、黄委机构历史沿革等方面的内容。同学们还就黄河的通航问题、用水分配问题以及水法问题等内容展开了进一步的交流。
花园口是黄河下游防汛的关键一环。曾经国民党军为抵抗日军，扒开花园口大堤，使中原大地生灵涂炭。人民治黄70多年后的花园口，如今宽度达两公里的河道一派安澜。在花园口记事广场，成员们聆听讲解，了解了花园口掘堤事件，感悟中国共产党关心群众的初心。在全国最大、科技化程度最高的水文站——黄河花园口水文站，成员们了解了黄河水文监测的发展历程，认识了由黄河水情、洪水演进、风云四号、水文信息综合平台以及视频监控五大体系组成的水文监测系统。
最后一站，科考团队前往黄河水利科学研究院，与专家进行学术交流研讨。在听完《黄河河口演变情势与治理保护》、《智慧水利关键技术研究与应用示范》、《黄河下游洪水泥沙问题》等学术报告后，同学们还就水库淤积预测模型对河口淤积的演变预测、智慧水利的发展前景、河中生物对泥沙可能产生的固结作用等问题展开积极提问。
通过本次科考，队员们对于黄河流域水情、民情、社情，对于黄河重大国家战略的落实情况，对于新时期水利人应该具备的能力和素质，有了直观的了解和深刻的体会。科考团队的队长、河海大学2019级大禹水工专业的张凯文是生长在黄河边的“老郑州人”，他在谈到此次科考的感受时说：“黄河的问题实在太多、太杂。作为水利水电工程专业的学生，将来想从事水力学及河流动力学方向的研究，争取也能为黄河泥沙问题的解决贡献一份自己的力量。”杜雨昂是河海大学2019级港口航道与海岸工程专业的学生，他在谈到本次科考及郑州特大暴雨洪涝灾害时说：“中国民族的历史，就是一部中华人民与灾害抗争的历史。善为国者必先治水,水利兴则天下定,则国运昌,则百业兴。‘天下有溺犹己溺，此志勿稍迟’，作为水利学子，我们未来更要投身于国家的水利工程建设中去，为国家的水利事业贡献自己的力量。”来自武汉大学2018级港口航道与海岸工程专业的张贤梓依表示：“黄河问题是复杂的，很多问题不是是非对错的定论，而是过与不及都不好的辩证问题。而本次科考，让我更加认识到思辨观、统筹观、自然观在解决实际问题中的重要性。”
百年学府、治水兴邦
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