线上实践！南理工人的“云端实验室”开启！

把实验室搬上云端

保留实践教学的味道

为做好疫情防控

按“延期不延学、延期不延教”的原则

8月23日

我校再次启动大规模线上教学

南京理工大学工程训练中心线上教学

正式开启

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面临挑战

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我校本科生线上教学期间以集中实践课程教学为主，其中工程实践类课程是重点，承担这类课程的是学校工程训练中心。要在4周时间，完成3门课程共26个项目、总计252学时，涉及授课教师47人、学生945人，教学任务量大。

实践课程教学的模式通常是“现场讲授+实操指导”，老师边讲解边操作演示，学生在学习完后立刻操作实践，师生间答疑解惑，同学间交流协作，学生能于不知不觉中完成知识、能力与素质的升华。而线上教学中，真实的实验环境与师生现场合作交流的缺少，是实践课程线上教学的天然障碍。

“现场感”“互动”“动手做”“过程考核”是保证实践课程线上教学与线下教学同质等效的关键词。工程训练中心从上到下全员行动，围绕关键词，为学生送上特色套餐，最大限度地保留实践教学的味道，让学生学有所得。

面对这些挑战，我校又是如何做的呢？

01

开学前设计教学“菜单”，准备“原材料”

1.召开线上教学布置会，

研讨形成共识

8月12日，工程训练中心召开了线上教学布置会，中心领导与教学骨干们深入研讨，确定了线上教学形式和平台，对直播、录课、师生互动、课程考核每个环节都制订了详细的工作方案。随后，各实习教学部分别召开部内会议，传达教学安排，统一了教师认识与工作要求，给老师们吃下了一颗上好课的定心丸。

2.教学团队协同合作，

为学生准备丰富学习资料

课程教学团队的老师们根据每个项目的教学内容和实验条件，合力准备教学视频+虚拟教学平台+PPT+文献资料，从学生线上学习感受的角度出发，选择合适的内容呈现方式。调试实验设备做好直播准备；变身视频制作师，录制+剪切，玩起了教学视频制作；整理原有的虚拟教学资源；查阅资料，为学生们精心准备准备丰富多样的学习内容，来持续吸引学生的上课注意力。

02

开学后录播直播结合

实施多样化过程考核方案

1.吸引学生课堂注意力，

老师变身十八线主播

老师们统一使用“腾讯课堂”上课，与学生通过聊天对话框、分享屏幕等功能进行实时互动。上课时，虽然面对着冷冰冰的电脑、手机、摄像机，看不到那一张张青春生动的面孔，但老师们上课依然充满激情。

特种加工项目的王景贵老师眉飞色舞，开启了他的东北味儿单口相声；铸工与热处理项目的申小平老师，耐心细致地对着教学视频解释工艺流程；VR及机械安全项目的游安华老师，把机械安全虚拟仿真软件引入课堂，让学生进行虚拟实验；快速原型项目的张巨香老师面带笑容，用她特有的柔声细语娓娓道来；装配项目的孙亚星老师以浑厚的男中音，不断在课堂提出问题引导学生思考。

学生的学习积极性被老师们活跃了起来，每天的课堂都是发问不断，学习群中更是“人声鼎沸”，面对学生们随时的问题，老师们也要随时准备解答学生的疑惑。相比线下教学，线上教学失去了空间感，也俨然没有了时间感。

2.线下制作“小玩意儿”，

学生在家也能动起来

课程考核内容中，除了要求学生完成实习报告，每天写学习体会，还要求学生在家动起来。

“工程实践线上教学过程中遇到的最大问题在于怎么让学生在家也能动手实践起来，而不只是做一名观众。”缪莹莹老师如是说。在她所授的“工业设计”项目中，她想到了一个方法，让学生自己在家里进行旧物改造设计或创意小产品的概念设计。比如利用包装盒等随手可得的材料进行设计，以设计草图、概念模型来展现设计方案，完成后在课堂上展示设计作品，老师和同学们对作品进行相互点评打分。学生在家中也能收获学习的乐趣和成就感。

缪老师说：“通过线下设计制作小产品的活动，拉近了我与学生之间的距离，学生在线上课中互动的积极性很高。”

3.全员投入线上教学，

中心主任当起了“小助教”

“谁都可以当志愿者，我今天的志愿者活动就是给王保强老师当助教，协助王老师直播车床实习项目课程。通过直播和互动尽量让线上实习教学呈现得更完美……”,在车工实习车间中，正拿着手机拍摄做直播的中心主任张小兵教授笑眯眯地说。他身边还有两名人员，盯着手机上的直播课堂，当有学生在线提问时，他们便作为学生们的传话筒向王老师提问，由王老师现场进行讲解。

课间休息时，张主任向身旁观摩教学的老师们耐心讲解着怎样找角度、选位置、定画面，才能让视频更好地展现教学过程。而为了更好地帮助老师们线上教学，办公室工作人员在正式上课前，认真检查中心网络、协助老师检查电脑设备，保障上课条件。工程训练中心全体员工一起努力，一切只为了给学生们提供更好的线上学习体验。

4.学生返校现场体验，

弥补线上教学缺憾

工程训练中心正在策划让学生在正式返校后，可以到实验室进行现场实际动手操作，近距离接触线上课堂视频看到的仪器设备，更为直观地感受老师传授的知识技能，以弥补实践课程线上教学中无法现场动手操作的遗憾。

从“线下实验室”到“空中课堂”

无论线下还是线上

南理工人都是认真的

疫情困难并没有抵消

“工训中心人”做好教学的坚定决心

“在疫情后时代下，倒逼实践教学改革的过程中，我们每个人都是身体力行的参与者与实践者。”

——工训中心主任张小兵教授

疫情防控是关键

线上教学也绝不落下

期间限定的南理工“云端实验室”

你体验了吗？

出品丨南京理工大学党委宣传部

策划丨新媒体研究会

来源丨工程训练中心

文字丨史妍 魏亚

图片丨工程训练中心 王渤涵李熙莱

视频丨江苏教育频道

编辑丨刘贤

责编丨吴亲亲

审核丨卢晓云 张小兵

“一键三连”，为“云端课堂”点赞！