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宗春山教授
国务院妇儿工委办公室专家库专家；
中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会副理事长；
中国家庭教育学会家校社共育专业委员会副理事长；
北京市性教育学会副会长；
中央电视台《心理访谈》等栏目嘉宾；
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宗爸第42讲：
出生在有金钱、有豪宅、有名车的家庭里的孩子，看上去太幸运了。
他们可以不认五谷杂粮，不知茶米油盐，不畏生存艰难，不思未来艰险，只需要好好学习，天天向上就可以了。
然而，奇怪的是，越是这样家庭的孩子，越很难向上。在学校里，他们中的许多活生生地把“好好学习，天天向上”，演变成了“好好睡觉，天天炫富”。
最悲惨的是，有的居然混得快没有朋友了，成了孤家寡人。
场景一：奶奶家
奶奶：（手里拿着抹布，擦着桌子）别人我管不着，我孙子不能有压力，要快快乐乐的，好孙子，我和爷爷两套房都是你的，不用苦呵呵的去赚钱还房贷。
爷爷：（搂着孙子）我的宝贝孙子可是我们老王家的根，谁让你受了委屈告诉爷爷，爷爷替你做主！谁都不能让我孙子不高兴！
场景二：（姥姥家，姥姥姥爷，爸爸妈妈和外孙坐在沙发上聊天。）
姥姥：（抱着外孙）谁家闺女嫁给我外孙，那可是她的福气呦！我这两套房子和郊区的大院子都是我外孙的。
宗爸小议：瞧瞧这四位老人，争先恐后地向孩子示爱，到底是因为自己过去吃惯了苦，受惯了穷，不想让孙子太委屈了？还是因为孩子学业压力大，想给孩子减负？或者从心底里觉得只有房子才能代表老人的爱？我们不得而知。虽然我们非常理解老人的心情，但是，这样的做法，让我们很担忧。
场景三：（小男孩自己家，一家三口。）
爸爸：（自豪地）我儿子多有福气，房子都够娶五个老婆的了。
妈妈：（沾沾自喜地嬉笑道）你教点好吧！
宗爸小议：房子都够娶5个老婆的了，那还有必要让孩子到学校里吃苦学习吗？孩子还会自愿去吃苦受累吗？炫富炫到了自己儿子的跟前，真不知道这样的父母是怎么想的，恐怕在强烈的成就感和溺爱心之外，他们已经很难想起“富不过三代”这样的古训了。
小男孩：（神气地半躺在沙发里）我是首富！我们班谁也比不了！
宗爸小议：察言观色是孩子们的本事，当他接收到了来自爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈这样无忧无虑、值得炫耀的信息后，他一定会把这种感受和想法“学以致用”的，带到自己的生活中，带到学校里，带到写作业开小差的遐想中，带到自己的朋友圈里。
场景四：小男孩家
小男孩：（和邻居亮亮在玩游戏。）
亮亮：（右手捂住纸上一块地）你的钱不够，不能买这套房。
小男孩：（把纸使劲一扯，纸烂了）谁稀罕这假房子，我现在就有六套大房子！你这么穷，我还不想跟你玩了！
宗爸小议：看看，我说什么来着？学以致用呀。在学校里形单影只、在小区里孤家寡人，学习上没有兴趣、不想吃苦，一门心思准备啃老的结果可能就从这里埋下了伏笔。
换个说法
场景一：（奶奶家，爷爷奶奶，爸爸妈妈和小男孩坐在沙发上聊天。）
奶奶：（手里拿着抹布，擦着桌子）别人我管不着，我孙子没有压力就行，好孙子，我和爷爷两套房都是你的。
爸爸：（端着水杯的手停在半空，看着奶奶）妈，您孙子还小，别和他说这些。（看看在爷爷怀里的小男孩）去，儿子，到房间玩去。
小男孩：（站起来跑向房间，关上房门）房子有什么用，我有台电脑就行！
宗爸小议：儿童都是哲学家，他们最懂得活在当下，眼前的开心对他们来说最重要，当我们不把大人的价值观强加给他们时，他们自己的答案与思想往往带给我们惊喜。
爸爸：爸，妈，我知道你们心疼孙子，不过咱要是让孩子觉着家里的一切都是他的，那他还会努力去学习吗？
宗爸小议：寥寥数语，却画龙点睛，情真意切，在理解好心的基础上，这位爸爸提出的任何担忧和建议，父母至少在情感上不会阻抗，何况老人们也并不愿意伤害自己的孙子呢。其实，更多的时候，老人确实是不知道，没想那么多，并不是故意要耽误孙子，和儿女顶着干的。
爷爷奶奶：（对看着，老两口有些不好意思）以后说话注意点，别害了孩子。
场景二：姥姥家
妈妈：（和姥姥姥爷坐在沙发上）爸，妈，为了咱家小宝的成长……
姥姥：（看着姥爷）我知道，我们不能太溺爱孩子。
宗爸小议：积极的妈妈背后，一定会有个更有能量的姥姥，当老人家意识到怎样对孩子更好时，他们一定会积极行动。
场景三：（小男孩家，一家人在规划新年的计划。）
爸爸：儿子，你知道吗？我特别崇拜你爷爷，爷爷通过自己的努力，从一无所有打拼到现在的两套房产，他超级厉害！我一定要做一个他那样的人！努力！奋斗！朝着目标前进！
宗爸小议：此时此刻，宗爸想起了一句话：最好的教育就是爷爷爬过的山，奶奶走过的路。看来，为了防止孩子坐享其成，盲目炫富，这个非常懂孩子的爸爸，他要用爷爷奶奶的人生故事作为心灵鸡汤，煲汤给孩子喝了。
小男孩：我也要做爷爷那样的人！努力！奋斗！前进！
爸爸：我今年的工作目标是销售额提高百分之三。
妈妈：哇！我儿子这么棒！我要向儿子学习，为了目标努力奋斗！我今年的目标是要学会游泳，保证每个月多读一本书。
宗爸小议：真想在这样的家里多呆一会，什么叫做正能量，什么叫身教言传，什么叫夫唱妇随，什么叫男外女内，我们统统在这样的家庭里看到了。
小男孩：我的目标是保证好学习后，学习组装机器人，参加机器人大赛！
场景四：小男孩家
小男孩：（和邻居亮亮在玩游戏）
亮亮：（右手捂住纸上一块地）你的钱不够，不能买这套房。
小男孩：那我多赚些钱来买。我爷爷赚钱可厉害了，我也可以，我有天赋！
宗爸小议：这样美好的结局一定是您已经预料到的。有什么样的家庭，就会有什么样的孩子，从某种角度来说，孩子们所遇到的交友不畅，学业不良等等问题，其实都不是孩子主观的愿望，他们的家庭里有什么，他们就会拿出什么来。
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▍作者：宗春山教授，家庭教育、心理教育、生命教育专家，中央电视台《心理访谈》《今日说法》《法律讲堂》等多档栏目嘉宾，国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童智库专家。
▍编辑：青华学长
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