我在师院等你｜新能源材料与器件：作为新兴领域专业有何亮点？对话教授，揭开我校“新专业”的面纱！_湖州师范学院

新能源材料与器件专业

由光电信息科学与工程专业发展而来

专注培养掌握新能源理论与技能的

高素质应用型人才

今天理学院毛俊雯教授受邀为我们讲解

新能源材料与器件专业

新能源材料与器件

专业介绍

专业特色

新能源材料与器件专业的前身是浙江省“十二五”新兴特色专业-光电信息科学与工程专业。经过十多年的专业建设，现已在专业定位、办学模式、教学平台和师资队伍四个方面形成自身特色。

培养目标

本专业培养具有良好思想道德品质与君子之风人格修养，系统掌握新能源材料、新能源器件的基本理论和研究方法，具备光电转换、能源存储与利用等专业知识和基本技能的高素质应用型人才。

主干课程

高等数学、大学物理、固体物理、半导体物理、工程光学、电子技术基础、光电检测技术实验、储能电池原理与工艺等课程。

毕业去向

毕业后适合在新能源、新材料、新能源汽车、节能环保等国家战略性新兴产业领域从事生产、管理和新产品设计开发等工作，或者继续深造，攻读本专业或相关专业硕士研究生。

教授谈专业：

新能源材料与器件专业

受访教授介绍

湖州师范学院

毛俊雯，博士，教授。湖州师范学院理学院副院长、新能源材料与器件专业负责人。1992年获中国科学技术大学工程热物理专业学士学位，2006年获浙江大学物理学博士学位。1998年起在湖州师范学院任教，主要讲授理论物理概论、大学物理和大学生科研训练等专业课程。2007年入选浙江省高等学校青年教师资助计划资助，2013年获浙江省高校中青年学科带头人称号，现担任浙江省“十三五”特色专业负责人，兼职硕士生导师。曾赴香港浸会大学非线性中心、美国伊利诺伊大学香槟分校学术访问。近年来在Nature Communications,ACS Synthetic Biology, Physics Review E等国内外学术刊物上发表SCI论文30多篇，出版学术译著1部，主持完成国家自然科学基金项目4项，完成国家留学基金委项目1项。2016年获浙江省“千名好支书”荣誉称号，2017年获校第四届“陆增镛教师奖”，2019年获湖州市首届“教育工作突出贡献个人”荣誉称号。

教授访谈

1、毛老师，新能源材料与器件作为我校新增的专业，目前的建设情况如何？有什么培养特色？

我校新能源材料与器件专业于2018年首次招生，2020 年开始面向全国招生。本专业的特色用一句话来概括就是：对接浙江省新材料科创高地，以产业需求为导向，培养工程实践能力和创新能力。

校内依托理学院省级物理实验教学示范中心，包括基础物理实验室、光电子技术实验实训及技术服务中心、新能源材料与器件专业实验室、电子制作实验室以及学生科研平台（校级光电材料与器件实验室）五个部分；校外积极拓展校企合作的协同育人平台，已经和天能集团、晶日照明、贝盛光伏等多家企业签订产学研实践基地，为学生实习、实训和就业提供有力保障。

师资队伍方面，本专业有专任教师18名，其中教授3名，副教授6名，分别具有凝聚态物理、材料科学等专业背景，博士教师占比89%，其中具有海外留学经历教师6名、企业工作经历教师4名。

部分教授和博士介绍：

湖州师范学院

2、作为新兴产业，请问新能源材料与器件专业的发展前景如何？我们专业未来的发展方向和目标又是怎样的？

能源是国民经济三大支柱产业之一，随着矿石能源的不断消耗，开发利用新能源是历史的必然趋势。新能源、新材料是推动制造业高质量发展的基础性、先导性产业，代表未来科技创新的重要发展方向，是浙江省“十四五”规划的主导产业，有着广阔的就业前景。

本专业对接长三角区域新能源、新材料产业人才需求，坚持校地共育人才培养模式，努力打造在长三角区域有一定影响、一定水平、一定地位的特色专业，为建设浙江省高质量发展共同富裕示范区培养高素质应用型人才。

3、我校的新能源材料与器件专业，与其他学校的同专业相比具有哪些竞争优势呢？考生为什么选择我们学校的这个专业？

湖州地处长三角经济带的中心，是“绿水青山就是金山银山”理念的诞生地。湖州坚持生态文明和绿色制造的高质量发展道路，周边新能源产业蓬勃发展。我校新能源材料与器件专业依托校地合作积极开展工程实训，定位专业应用型人才的培养，与其它高校形成区域互补和层次互补。另外，我校新能源材料与器件的专业建设依托浙江省“十三五”物理学一流学科、浙江省“十三五”重点教学实验示范中心和省精品在线课程群建设，所培养的本科生受到区域重点高校的认可，多名毕业生考取浙江大学、东南大学、武汉理工大学、上海大学、苏州大学等高校攻读硕士学位。

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