我听教授说专业 | 教育技术学（师范）

专业导游

杨俊锋

杨俊锋博士，教授，教育技术系主任，教育技术学科负责人，北京师范大学兼职教授，浙江省高校创新领军人才，研究方向是智慧学习环境、教育信息化、同步网络课堂，主持国家自然科学基金、省哲学社会科学、全国教育科学规划等多项国家级和省部级课题，发表SSCI、EI、CSSCI等期刊论文50余篇（其中SSCI期刊论文7篇），获2015浙江省十八届哲学社会科学优秀成果奖三等奖、2019浙江省本科院校“互联网+教学”优秀案例（线上线下混合课程）、2019长三角师范院校教师智慧教学大赛三等奖、2019杭州师范大学第九届教学成果二等奖等教学和科研奖励。

教育技术学（师范），本科，四年制，理学学士学位

培养目标：本专业立足浙江、面向全国，培养具备高尚师德与教育情怀，具有良好信息素养、人文素养及科学素养，系统掌握教育技术学科知识，掌握教育理论和教学技能，掌握扎实的信息技术应用技能，具备借助技术分析和解决教育教学问题的能力,具有强烈的信息化教学创新意识、宽广的国际视野，能够在中小学及其他教育机构从事信息技术教学与研究、教育信息化建设与管理工作的教育技术学专业高素质人才。

课程设置：教育技术学导论、多媒体技术及应用、学习科学与技术、教育机器人、开源硬件项目设计、C语言程序设计、远程教育、数据库及其应用、人工智能基础、摄影技艺、平面设计、动画制作、网页制作与网站建设、互动媒体设计、综合实践活动设计、数据结构、计算机网络技术与应用、非线性编辑技术、教育电视节目编导与制作、教学系统设计、信息技术学科教学论、教育技术研究方法、课堂教学技能训练、三维设计与创意。

就业方向：中小学信息技术课程教学和教师教育技术能力培训，指导信息技术教学应用，开展企业培训课程的设计与实施，从事教学系统设计与教育教学资源开发、信息化教育教学环境的建设、维护与管理等具体工作。

教育技术学（师范）

Q1. 能介绍下教育技术学（师范）专业的基本情况是什么吗？

杭州师范大学教育技术学专业于2002年设立，2003年开始招收全日制本科生，2012年开始招收教育技术全日制学术型硕士、专业学位硕士以及在职教育硕士。2014年获批杭州市特色专业建设项目，2017年获批“‘十三五’师范教育创新工程”建设专业，2021年获批浙江省省级一流专业建设点。

Q2. 教育技术学（师范）专业的核心课程有哪些？

专业核心课程有：教育技术学导论、学习科学与技术、多媒体技术及应用、教育电视节目编导与制作、面向对象程序设计、数据库及其应用、教学系统设计、信息技术学科教学论、远程教育、教育技术学研究方法。

个性化专业选修课有：互联网时代的信息化教学、摄影技艺、平面设计、动画制作、非线性编辑技术、多媒体素材创意编辑、网页制作与网站建设、移动开发与移动学习、教育机器人、计算机网络技术与应用、数据结构、人工智能基础、新技术的课堂教学应用、三维设计与创意、通用技术基础、教育统计与SPSS应用、综合实践活动设计、开源硬件项目设计、互动媒体设计。

Q3.教育技术学（师范）专业的培养目标是什么？

培养能够利用新技术和新方法解决教育和教学问题的21世纪教师和教育信息化专门人才。

培养具有良好信息素养、人文素养及科学素养，系统掌握教育技术学科基础理论，掌握教育理论和教育方法，具备扎实的计算机和数字媒体设计应用技能，具备本领域分析问题、解决问题能力，具有强烈的创新意识、宽广的国际视野的教育技术学专业专门人才。

Q4. 学习教育技术学（师范）专业的学生需要具备什么特质？

1. 对教育有热情，对学习有深刻的理解，对各类教育创新有一定敏感度；

2. 关注科技发展，动手能力强，乐于研究技术，乐于分享与交流；

3. 致力于用技术促进学习、改进效果，用技术支持先进的教育理念落地。

Q5.教育技术学（师范）专业培养特色及专业优势有哪些？

教育技术学专业，重视学生技术能力和教学能力的培养，重点夯实学生媒体开发和应用能力，在学科竞赛等方面取得了显著成效。以机器人竞赛为例，通过《教育机器人》课程的教学，组织学生参与全国各类机器人竞赛，2014-2019年有186人次获奖，获得国家级竞赛一等奖40余项，不少学生因为这一奖项而被用人单位青睐。

Q6.教育技术学（师范）专业的学生在学习过程中可能遇到的困难是什么？

学习初期可能会对专业方向定位及未来职业规划产生迷茫；学习过程中，由于专业培养要求高，既要懂教育又要懂技术，学习起来可能会感觉到一定压力。

Q7.社会生活中有哪些问题需要通过教育技术学（师范）专业的人才来解决？

信息时代学生的信息素养与计算思维的培养问题；信息技术与学科教学的有效整合问题；在线学习、移动学习、终生学习等学习环境和学习资源的设计与开发问题；技术引领的教学变革路径及实现问题；教育教学中的网络安全问题；新媒体新技术的教学应用问题等。

Q8.教育技术学（师范）专业的毕业生，就业主要面向哪些行业，哪些职业种类？

读研深造：教育技术学（师范）专业与国外多所高校有良好的国际合作关系，推荐有条件的毕业生出国深造，也可以报考本校、北师大、华东师大、北京大学等高校教育技术学（师范）专业研究生，优秀学生可申请保研推免资格。

学校教育：中小学信息技术课程教学；综合实践活动教学；数字和智慧校园建设、维护与管理；教师教育技术能力培训；慕课、翻转课堂、智慧教学等新型教学方式引领；教学系统设计。

企业培训：数字化学习产业的设计和规划；在线学习解决方案；企业培训课程的设计开发与实施；数字化学习资源开发与应用；企业绩效培训体系和信息化学习手段。

师生风采

中国教育技术协会教育游戏专业委员会2019年会

学院学生参加2020年机器人大赛

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