2012年7月6日北美托福考试回忆[1]

2012年7月6日北美托福考试回忆[1]

2012年7月6日北美TOEFL

我只能说运气太好,之前只听说过听力有加试,从没想过阅读会有四篇!!!!当时一看时间1小时20分,觉得很神奇,怎么多了20分钟,还挺乐,结果再一看,尼玛55题,当时我就崩溃了,平时练习35题做完就不想再看了,结果今天55道题,我哭啊......

然后呢,去考试没带passport, 以为只要有照片的ID就行, 临进考场了才知道ID不好使,必须要passport,又只有打道回府拿passport,这么一折腾,本来预约的10半考试,10点40才开始考,所以就导致我做听力的时候,大家都在speaking了,那个混乱啊,音量调到最大也压不住周围各种不标准的口语.

阅读

第一篇,讲的是Mass production, 讲当时几个人怎么利用machine生产,然后产品过剩, 后面还讲了哪个人用一种营销手段销售照片纸,就是照相机很便宜,他们也提供service和照相机的升级,只要顾客把照相机寄给他们,付10元的运费就行. 细节记不住了,不过这篇不难.

第二篇, 给了一个非洲大陆的地图,然后整篇文章就在讲south Afria, western Africa什么什么的expansion,然后他们的farm形式啊, 怎么从个人变成集体啊啥的,小绕,不过题目也不难.

第三篇,讲的是 热带动物的生存环境啥的,就讲热带的动物虽然不用忍受气候的变化,但是要忍受长时间的干旱,而且他们的捕食者不冬眠啥的, 词汇有 counter, 之前玩CS,所以知道counter有对抗,反对的意思.后来又讲了为什么住在树上的动物更容易在热带生存, 因为树上水果多,食物充足. 这篇很简单,仔细看看文章就没什么问题.

还有一篇怎么都想不起来了,好像有点难.

听力

第一段, 一个老师和学生谈话, (有题:问老师找学生做啥?)就说这个学生doing well在她的课上,所以想让这个学生去执导别的学生, 然后这个学生就拒绝的, 最先是因为觉得自己不是expert, 老师就说服他说不是expert也可以指导,因为他做得很好,然后学生又说自己很忙,老师又说,可以earn extra credit,还说帮助别人的同时,自己也可以学到很多东西.

第二段 讲了Jupiter啥的,这个还真想不起来了,中间听别人说口语走神了.

第三段 是art history, 那艾菲尔铁塔举例,讲了两个流派, 一个是哪年以前,这个塔刚建好的时候,很多critic就说它长得跟铁路似的,一点都不好看,怎么能成为城市的风向标啊~!! 这个流派就喜欢有窗户的,美好的东西.

后来呢,有一群年轻人出现了,他们喜欢挑战新的东西,觉得埃菲尔铁塔非常好,经常画这个塔,(听力上会出现铁塔的照片), 后来教授还提到了照片上铁塔后面的云,(题目有问提到云做啥?),考试的时候我旁边的人很大声的说啊说啊,我就看了她一眼,结果久没听见那个云到底要做啥.

第四段 讲了小孩子的行为分析, 什么3岁以前是**阶段(记不住了),3岁到7岁又是一个阶段(controlling thoughts he precontrolling thoughts还是啥的),然后举了两个例子,就是有三个杯子,其中两个是一模一样 的,另外一个容积和前两个杯子一样,只是杯子胖一些,矮一些,把水从第一个杯子到入第二个杯子,再从第二个杯子到入第三个杯子,小孩子就会觉得第三个杯子里的水变少了,其实是一样的,就说明小孩子同时 只能分析一个dimention,另外一个实验就说有 Two rolls of coins, 第一个roll就把硬币重叠起来, 另外一个就把硬币分成几小堆,孩子就会不知道原来两变的硬币一样多.

第五段,将一个女学生和一个男老师说话,谈到fling(这个单词是啥不记得了,我也不知道是啥意思),然后说什么修水管啦啥的,这篇真心没听懂,一着急,加上各种影响,我很无奈啊,很无奈!!!

第六段,将大陆板块的移动,提到了一个人对此研究的贡献,说他研究了plants的fossil啥的,之前很多地理学家不认可他,因为觉得他不是地理学家,瞎凑热闹,后来有evidence证明他是对的,也是听走神了好几次.

口语

Task 1, 说小孩子玩电子游戏有advantage也有disadvantage,分别说说并给出例子.

Task 2, 说product有说明书,你会看说明书使用,还是自己研究怎么用.

Task 3, 说学校要把学生宿舍变成faculty house,因为老师没地儿住.