最后几天同样可以创造奇迹
佟曼秋，河南省实验中学高三生物组备课组长，具有多年高三教学和备课组长工作经验。
01
明确生物的重要性
在理综试题中，生物能拿到的分数比例是最高的。在最后阶段的练习中，要合理安排时间和做题顺序，合理取舍，这样才能使理综分数最大化。掌控理综全局，摸清自己的得分区域，不盲目，不胆怯。高考也是一场心理战。
02
回归课本
回归课本是老生常谈，但是究竟如何看待课本，如何回归呢？课本是出题人与我们考生之间最直接的纽带，做题就是与出题人的对话。课本本身就是高考题目的答案，我们在做题中，要透过题干看本质，明确考察的知识点，并准确调出自己已掌握额知识，那么我们就得分了，缺少任何一个环节都会失分。
看书不是“识字”那么简单，也不是干巴巴的背诵那么无趣。在看书过程中，要把课本中每一个字，每一个图，每一张表格，甚至每一小行注释都记在心里，并且要自己提问，这个知识点与哪些内容相似，然而差异又在哪里。很多人会觉得，这样看书好慢。错！这样看书以点带面，知识点脉络清晰，不容易忘记，而且在复杂的题干信息中，你不会迷失方向。只有深刻理解了知识点本身，才会以不变应万变。
03
整理错题
错题大家都积累过，如果你有一整本的错题，甚至更多的话，此刻果断丢掉吧。这么多错题，本身就没有意义，只会增加你的挫败感，而且永远也看不完。现在开始，把你最近做的三五套题拿来，把错题按章节和类型归纳。然后寻找共性，看问题的本源是什么。不要轻易下定义，这个我“没看见”，其实我会；那个我也“没看见”，其实我也会。
“没看见”是错题中常见的现象，然而，“没看见”本身是有区别的。我把它进行分类，称之为“眼瞎”和“心瞎”，所谓“眼瞎”是真没看见，属于审题习惯问题，可以反复告诫自己，加以克服。然而“心瞎”就不同了，你不知道该看什么条件，不知道出题人会挖什么“坑”，甚至不知道曲线要看横纵坐标，这次错了，下次还会错。这就需要整理错题，深入研究，然后才能有所改进。错题本身并没有什么意义，错的原因才是我们要重视的根本。科学整理错题，你会受益匪浅。
04
规范答题
我们做了那么多工作，准备了那么久之后。“我会，却没有得到分数。”这是很多人的困扰。“会而不对”听起来不可思议，然而在生物试卷中经常发生。问题在哪里呢？
1.错字、别字、造字。扣分。
2.不使用生物学名词、术语。扣分。
3.词不达意，甚至是歧义。扣分。
4.因果倒置，逻辑混乱。扣分。
这些都是常见的“会而不对”的情况，最后阶段，老师可以组织学生“一起改卷子”。所谓一起 “改”，就是教师在改卷过程中，把典型的错误形式保留下来给学生们展示，学生通过讨论，明确扣分原因，杜绝类似丢分。课堂中也可以增加讨论环节，充分讨论一些常见题型的答法。只有直面问题，不回避，才能从根本上解决问题。
来源：公众号“高中生学习”
天外滨海外事学院欢迎您
微信号 : tjfsu_bhwszhaosheng
艺考用户说说
友善是交流的起点