写在前面
什么是会计？会计是把企业有用的各种经济业务统一转化成为以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等一系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息。但若仅仅认为会计师只需准备财务报表及记录企业交易行为，那可就大错特错！会计的涉及面是非常广泛的，包括财务管理、成本核算、资产评估、税收筹划、审计、咨询。
本期贤达之声带你走进樊老师，听她说一说，会计学专业的发展趋势是什么？会计学专业学生应具备什么样的素养？如何在学校和学生的共同努力下，让学生在会计学的发展浪潮中乘风破浪？
2019年，与贤达毕业生合影
樊一阳
- 个人简介 -
教授
硕士生导师商学院副院长
会计学专业学科带头人
主要研究成果：曾主持国家社科基金项目、上海哲学社会科学规划课题、上海市科技发展基金软科学重点课题项目、上海市教育科学研究项目、上海市教育委员会科研创新项目（人文社科重点）等共10余项纵向科研项目，以及主持企业管理咨询20余项科研项目，在SCI、EI、CPCI-SSH、CSSCI、北大核心，及中外重要期刊发表论文90余篇，主编著作和教材三部。
社会服务及荣誉：荣获上海市育才奖、上海市教育系统三八红旗手、上海市优秀开业指导专家，从事国家（上海）创新基金财务评审专家、上海证券交易所独立董事、上海市开业指导专家等社会服务。
Q.对于会计学现状您是如何看待的？
随着现代会计教学的引入，会计的管理职能在逐渐显现。在这种情况下，我们不仅需要培养学生的决策和管理职能，分析、解决问题的能力，还有沟通能力、团队协作能力等综合运用知识的能力。一言堂的形式再也无法满足会计学专业发展的需求。
2020年，参加学术会议
Q.您觉得未来贤达会计学科体系建设应朝着什么方向发展？
会计学始终是随着经济和社会的发展而发展的。会计主体的边界正逐渐模糊，会计的准则在不断更新，新技术在不断被应用，这些发展都可能会影响会计学科的发展。
Q.刚进入社会的会计学专业的学生应该具备什么样的素质？
会计学始终是服务于实体经济的。以上海来说，上海拥有5个中心，2个自贸区，经济建设需要高端的会计专门人才。贤达培养的人才定位是具有国际视野的复合型和应用型的人，这是基本符合上海经济社会发展的人才需求的。
分别摄于哥伦比亚大学、纽约大学、耶鲁大学、芝加哥大学
Q.学生如何更好地和企业、社会相融合？
企业需要的人才不单是掌握知识的人。除了掌握知识以外，优良的品德和情操、职业道德、健康的体魄、健康的心理、沟通能力、团队协作能力，都是学生顺利融入社会的必要素质。实际上，现在有些学生走出家门、校门，不能与社会相容，往往是以上这些素质出现了问题。
企业是社会的一个基本构成部分，而学校的所有校园活动、生产实践、生产实习等训练是融入社会的一个好机会。换句话说，学生参加的活动越多，就越能得到锻炼，越能从一个小圈子走进一个大圈子。
Q.您对贤达未来的学科建设方向和教师发展的看法？
我校的学科建设应该以培养服务于社会的人才需求为根本，与市场需求结合。另外，我们应该体现自身的特色，规范教学和管理，注重可持续发展。
我们学校会计学的年轻老师，稳重且积极向上，是强有力的青年力量。
疫情期间，自学Pyhon课程证书
Q.您如何看待贤达会计学专业的发展？
贤达的会计学专业是2004年设立的。开始时以语言特色作为优势，如双语、全英以及中文班。目前，除了延续双语班和普通班之外，全英现在变成了ACCA，这也是很多高校的会计学专业都会设置的。
随着会计学专业的发展，社会对会计人才的需求变了，人才的培养和社会的需求脱节。对于应用型本科院校，我们面临的重大挑战是如何对专业转型升级。比如说转型课程、转型实训、升级教学的设施等。因此我们正在和企业进行战略合作，计划逐步地从实训课开始升级，帮助学生拿到会计学最新的技术职能职业证书，提高他们去大企业的可能性，提高他们的就业率和薪资待遇。
2019年，参加校企合作会议
Q.我校会计学专业的课程内容方面是否有调整和改革？
会计学专业向来是学校课程改革的重点，我们增加了一些新课程。比如说，在1+X 的课程中增加了财务数字化的专门课程。另外也还把紧跟会计政策变化前沿的一些课程纳入了教学计划。
*因文章篇幅需要，采访内容有所删减。
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