展实力 促教风 启新程——2021-2022学年第一学期优秀教案展示圆满结束

为展示教师优秀教案，促进教师教学交流，推动教师认真备好教案、用好教案，树立典范，带动全体，提高课堂教学质量，9月17日，教务处在行政楼四楼会议室组织2021-2022学年第一学期优秀教案展示。

按照评比活动要求，此次教案评比活动分初评和复评两阶段进行。由教学督导、教学院长、集团及学校教学名师、春季学期“十佳教案”教师和“十佳风采教师”构成的三个评审组进行认真初评推荐，全校共有151名教师的教案参与初评，39份教案进入了复评环节。9月9日，由各二级学院教学院长及教学名师组成的专家终审小组，严格对照评选标准，经过公平公正的复审，最后评选出优秀教案十个、新秀教案五个和不合格教案五个。优秀教案的共同特点是：教案内容齐全；教学目标明确，重难点突出；教案有明显的课程思政元素；教学过程设计完整；教案结构清晰。

01

优秀教案

优秀教案展示①

传媒学院徐舒

《视觉传达》

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教师感悟

工程师有图纸才能盖楼，摄影师有相机才能拍摄，武者有心法才能练功，教师有教案才能上课。教案是教师的“伴侣”，要想上好一门课，就要从写教案开始。如果你把写教案当成是一种写作、一种研究、一种灵感的凝结，那么就不会觉得枯燥无味、费时费力。 如何写好一本教案，靠的是对专业的钻研，往深里钻、用心去钻；靠的是对学生负责的那点良心，就是千方百计地让学生喜欢你的课堂。一本好的教案，等同于一本好的教材，它是老师的魔法棒，也是学生的博物馆。

徐舒

传媒学院

优秀教案展示②

护理学院牛艳茹

《外科护理学》

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教师感悟

“三人行，必有我师。”这句话让我受益匪浅。

今年我承担的是《外科护理学》课程。因并非新课，基于教学中的不断反思，且个人喜欢听课，学习他人之长，所以对于课程教学内容、课程重难点、如何教学有助于学生理解，我自信已经没问题，这为教案的完成打下了内容基础。

另外，借鉴学习了集团其他教师优秀教案，学到很多，受到启发。我反复思考如何才能充分将思政教育融入我的课程中，不断摸索，最终如愿体现。

不断学习，不断思考，学习他人，完善自我！感谢三人中的师，相信未来会更好。

牛艳茹

护理学院

优秀教案展示③

财经学院张丹丹

《食品营养与卫生》

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教师感悟

一个好老师是一个讲好课的老师，教书育人始终是教师的本职，教好书育好人的前提是强硬的教育教学能力。为了增强自身教学能力，我不断学习，积极吸收优秀老师的教育教学经验和方法。作为教师，时刻谨记教育的重要性和艰巨性，深知一位好老师对学生来说有多重要，选择了这份职业，从不敢懈怠，同时希望能把老一辈先生们严谨治学、潜心问道的精神与品格传递下去。

这次评优带给我的是更加强大的动力和更加严峻的考验，驱使我更好地服务教学工作，我将继续辛勤而快乐地耕耘，努力克服工作中出现的不足和缺点，积极追求发展，再接再厉，提高学识水平，增强教育能力，认真履行职责，争取更优的工作成绩。

牛艳茹

张丹丹

财经学院

优秀教案展示④

财经学院曾丽萍

《财务管理》

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教师感悟

很荣幸，我的财务管理课程教案被评为优秀教案。过去，我的教学准备重心都放在课件上，认为直接向学生展示的课件才是最重要的，所以忽视了教案的准备，甚至认为准备教案是多此一举。

但通过此次教案评比活动，让我认识到了教案对教学的重要性。教案不是过去我所以为的教材内容的简化或教学课件的复制。它注重教学设计，即如何高效地向学生传授知识，不仅要讲清楚教什么，更要讲明如何教。它不是教学内容的简单罗列，而是注重知识的重新建构。在教案设计过程中，要充分考虑知识间的逻辑关系，学生的学习规律。

教案设计，是课堂教学的提前演练，是教学非常重要的一环。需要教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。是一门科学，也是一门艺术。虽然此次被评为优秀教案，但我知道我距离优秀的标准仍很远。很感谢学校对我的鼓励，我将继续努力，不断提高自己教案质量，从而提高自己的教学水平。

牛艳茹

曾丽萍

财经学院

优秀教案展示⑤

马克思主义学院曹楠

《中国近现代史纲要》

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教师感悟

《中国近现代史纲要》作为大学生必修的5门思想政治理论课之一，具有重要的理论教学意义。但正因为是一门理论课，相对枯燥的理论知识如何吸引学生的课堂积极性也是备课中必须考虑的因素，因而在课程设计中利用“云班课”采取线上线下结合的方式，将课程设计为“回顾复习——‘云班课’前测——新课导入——课程讲授”4部分。并在授课中将教学过程细分，更多设计分组讨论、翻转课堂、线上习题、历史短剧等方式，让学生更加多维的参与到课堂教学中，在较为活跃的互动气氛中认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放。提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力，进一步增强实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。

牛艳茹

曹楠

马克思主义学院

02

新秀教案

新秀教案展示

艺术设计学院杨超颖

《标志设计》

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教师感悟

很荣幸获得本次新秀教案的入选，于我自己而言是一个宝贵经历也是一个学习的过程。首先，于自身教学而言，我通过线上、线下渠道，分别收集了不同书籍以及优秀设计网站中的理论知识以及优秀案例，其中也要感谢教研室老师们的教学经验以及资料的交流与分享。在开启教案撰写之前，先对所有的收集资料作一个汇整与梳理，理清逻辑之后再开启正式的教案书写工作。其次，在教案中融合课程思政的部分，在课程中挖掘切入点，从传统文化的博大精深至设计师们精益求精的工匠精神，以提升学生的文化自信。最后，我珍惜每一段经历，它是很好的积累与学习的过程，也会尽量的将其尽善尽美。所以在暑假计划里留出固定的时间规划教案，也是自省与充电的时间。希望在之后的工作中，将教与学并进，内外相应，言行相称。

牛艳茹

杨超颖

艺术设计学院

本次教案展评活动为广大教师搭建了一个相互交流、相互学习的平台，充分调动了教师参与教学活动的积极性，营造了重视教学、投入教学、改进教学的良好氛围，对进一步推动我校教学改革、不断提高课堂教学水平和教学质量、培养提高青年教师教学能力具有重要意义。

END

来源 | 教务处

编辑 | 占家骏

指导 | 张洁华

终审 | 张鹏年

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上海立达学院 | 2021年8月

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