邮轮游艇学院举办《“1+X”证书制度下“课证融通”实践探索——以“邮轮运营服务专业群”为例》师资培训

1月9日，邮轮游艇学院在3205多媒体教室举办《“1+X”证书制度下“课证融通”实践探索——以“邮轮运营服务专业群”为例》专题讲座。此次讲座由邮轮游艇学院院长张娣主讲，各学院专业带头人及“1+X”试点证书负责人、教务处、科研处相关人员出席此次讲座。

会上，张娣院长以“邮轮运营服务专业群”为例，从“1+X”证书制度试点工作、1与X的关系分析、“1+X”邮轮运营服务职业技能等级证书的实践试点、思考与建议四个方面讲述“1+X”证书制度下“课证融通”建设路径与方法。她表示，“1+X”证书制度是契合类型教育的评价制度，是职业教育改革领域的一项系统工程。“三教改革”作为新时代职业教育改革系统的一个重要环节，要让制度发挥应有作用，需要职业院校基于“三教改革”，重构专业课程体系，探索学历教育中课程、师资、资源与职业技能培训中课程、师资、资源的有效融通。

张娣院长以“邮轮运营服务专业群”为例，详细介绍了邮轮游艇学院在本次“1+X”证书工作中积累的先进经验。会后，老师们表示讲座干货满满，让人受益匪浅。还有人打趣道：“已经成为了邮轮游艇学院张娣院长的粉丝。希望自己也能参与到1+X证书制度方面的工作中。”

据悉，“1+X”证书制度要求对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。获得学历证书的学生在参加相应的职业技能等级证书考试时，可免试部分内容，获得职业技能等级证书的学生，可按规定兑换学历教育的学分，免修相应课程或模块。在此过程中使学生具备该项考核模块等级的技能要求，以促进就业和适应产业发展需求。

2020年，我校共有10个“1+X”职业技能等级证书制度试点，其中“邮轮运营服务专业群”在相关教师培训、学生培训及考评等工作方面走在前列，得到了学生、兄弟院校及同行企业的高度认可。