FM909对话刘翠兰校长 | 你选择英才 我定不负所托

近日

我校校长刘翠兰接受济南经济广播记者郭慧**专访

节目已于5月14日（剪辑版）、5月16日（完整版）

上午7:30左右在《经广新闻网》栏目播出

快来一起回顾下！

问

请谈一谈您对高等职业教育和应用型大学的认识理解。

刘翠兰：根据我国著名教育家潘懋元教授提出的三分类理论，中国大学分为三种类型。第一种类型为学术研究型大学，第二种类型为应用型院校，英才学院就属于这一类。第三种类型为职业技术高校。

2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），逐步明确高等职业教育是一个类型，而不是层次。它有专科、有本科，也有专业硕士，向上发展也可能出现专业博士。应用型本科和高等职业教育本科的“立交桥”就是培养专业硕士，它的任务是应用研究，将高新技术知识转化为生产力。

问

记者：从1998年成立至今，英才学院取得的成绩有目共睹。作为校长，您最看重学校取得的哪些方面的认可和成绩？

刘翠兰：

作为学校的管理者，我最看重教育部授予的两项荣誉：第一项是2013年，教育部通过评估，表彰学校为全国就业典型经验高校（“就业50强”）。

第二项是2018年学校又被教育部表彰为“全国创新创业典型经验高校”，进入创新创业50强高校。

问

一个是就业，一个是创新创业。这两方面获得教育部的认可，是因为英才学院做了哪些工作呢？

刘翠兰：我们主要抓了两项工作：一是大力加强教师队伍建设。2013年学校出台的1号文，重点提出教师队伍建设的“三大工程”和“七项行动计划”，着力培养教师教学能力、专业能力、实践能力三个核心能力，推动教育教学改革并取得显著成效。对照2019年的“职教20条”和目前山东省应用型本科高校建设指标体系，我认为英才一点也不落后，是比较契合的。

二是大力推动校企合作、产教融合。应用型人才培养，产教融合、校企合作是必由之路。第一个案例是：早在2015年，学校就与中兴通讯开展深度校企合作，入选全国首批教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地，校企先后投资2000余万元建成融合创新实验教学基地，配套形成学科专业群和特色教学体系。这个项目目前在国内起到了一定示范作用。

第二个案例是：与中科曙光大数据建立大数据学院。通过共建专业、共同组建团队、共同开发课程，共同完成教育教学和人才培养过程，并由企业来承担学生的就业推荐。智能制造方面，与费斯托公司共同开展“双元制”教育，共同培育高素养技术技能型人才。

问

目前英才学院面临的机遇和挑战是什么？

刘翠兰：从国家层面看，国家相继推出“职教20条”、推进高等教育“四新”建设（新工科、新医科、新农科、新文科）、开展专业评估认证等举措。今年4月12日-13日召开的全国职业教育大会上，习近平总书记对优化职业教育，深化产教融合、校企合作，推动职普融通做出重要指示，我国高等职业教育发展进入新时代。其中，职普融通就是培养专业硕士人才，构建职业教育和普通高等教育的“立交桥”，培养更多能工巧匠、大国工匠。因此，对于我们这个层次的应用型高校，大家站在同一个起点上，谁能够抓住先机，谁就能得到很好的发展。

从山东省层面看，2020年1月山东省启动省部共建“职教高地”，整省推进职业教育创新发展高地建设。学校济阳校区位于新旧动能转换先行区，良好的区位优势带给学校新的发展契机，为我们更好地服务区域经济社会发展、培养应用型人才，提供了机遇。

问

宇华教育集团入主英才对学校有哪些影响呢？

刘翠兰：我认为，不同时期，不同体制机制，都对学校发展有贡献，都为下一步发展奠定了基础。宇华教育集团收购英才学院以后，学校抗风险能力增强，集团化办学优势逐渐凸显。同时，随着高等教育迈入新发展阶段，对教育教学改革和人才队伍建设提出更高要求，集团是有基础和实力支持学校发展的。英才现在是零债务，后期发展可以说是“轻装上阵”，学校进入了新的发展阶段。

问

在您眼里，英才学院的学生是一群什么样的年轻人呢？

刘翠兰：2018年时，教育部专家来学校评估“创新创业50强”高校的时候，对我们说：英才的学生是有家国情怀的一群年轻人。

近年来，共有1579名英才学子参军入伍，504名学生投身祖国西部建设。英才的学生非常活泼，思维敏捷，学习热情、团队意识和动手能力都非常强。可以说，英才的学生是一群具有浓郁家国情怀、较强创新创业意识和实践能力的新时代大学生。

问

借助我们这样的一个平台，此时此刻您有什么想对学生们说的吗？

刘翠兰：你选择英才学院，英才一定不会让你失望。

编 辑：张长毅

责 编：石 琳

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