好消息！我校教师又获奖啦

在山东省教育厅高教处指导下，省联盟组织开展了“疫情防控期间优秀共享课程与优秀教学案例”评选活动。

我校共获得山东省高等学校课程联盟2020年春季学期优秀教学案例一等奖2项，二等奖2项，三等奖3项的优异成绩。

我们来简单了解下获奖老师以及他们所教授的课程吧~

一等奖

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

负责人：王玥

自疫情防控以来，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程组积极行动，“停课不停教、停教不停学”，卓有成效地开展了在线教学。

授课采用直播+录播的方式，突出多样性、时代性、创新性、育人性等特点，充分利用互联网整合各种教学资源，满足学生个性化学习需求，驱动学生高阶发展，高质量完成了2020年春季学期的线上教学任务。

课程名称：数字电子技术

负责人：王香

《数字电子技术》作为机电工程学院电类专业的一门专业基础课，在线上授课期间，依托省级一流课程的雄厚基础，采用线上线下的混合式教学模式，取得良好的教学效果。

课程组依托丰富的线上资源，采用以项目为导向、任务驱动打造高效课堂，利用学习通平台提升师生互动率，形成课前、课中、课后的全方位教学设计。授课时采用录课/MOOC、电子教材、文献资料3项“任务点学习”，课堂讨论、堂堂测、群辅导、课后作业4项“辅助学习”，检查学习笔记1项“学习验收”的“341”式8个环节来监测教学效果，通过学习数据、问卷调查和督导听课意见等评价教学效果。

在接下来的教学中，我们将充实完善课程网上资源，结合本课程的课程思政教学改革课题，优化教学内容，切实将本课程的线上线下混合式的教学模式推广开来。

二等奖

课程名称：生物化学

负责人：王莹

生物化学课程在实施混合式教学时，秉承OBE教学理念，坚持以学生为主体，教师为主导，以能力为根本，以素质为核心的原则，优化调整教学内容，大量引入临床案例、生活实例，以任务为导向，实施翻转课堂，科学为学生“增负”，使学生在学习时能够做到理论联系实际、基础联系临床，从而实现教学效果和学习效果的最大化。

课程名称：微生物学

负责人：高晓娟

我任教课程《微生物学》在山东省高等学校课程联盟组织开展的“疫情防控期间优秀共享课程与优秀教学案例”评选活动中获优秀教学案例二等奖。课程始终以“依托省一流课程资源-打造精品线上课程”为目标，充分利用微生物学线上资源，重新规划教学设计，为线上教学注入了活力，也获得了广大师生及督导专家的好评。

三等奖

课程名称：字体设计

负责人：李锋

教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，《字体设计》课程采用线上线下结合的方式授课，课前发布学习任务，确保学生有“备”而来；课中巧用互动手段，保证师生交流顺畅；课后作业大家评，师生携手共进步。《字体设计》课程取得山东省高等学校课程联盟2020年春季学期优秀教学案例三等奖，是学院领导和同事们共同努力的结果，今后我将进一步优化字体设计课程，丰富线上资源，紧贴热点，巧妙育人，不断提升学生学习效果。

课程名称：单片机原理及应用

负责人：王艳玲

我将课程内容进行精选和提炼，建设了完整的配套学习资源。充分考虑“教师主导、学生主体”的教育理念，提出“四导一评”的课堂实施方案。教师担任导演、导师和评委，指导学生进行课前预习，讨论学习、任务练习、展示演习，课后总结。实现知识掌握、技能锻炼、综合提高和创新拓展全面发展，“导与学”贯穿整个课堂环节，师生全程互动，学生参与积极。

课程名称：自动控制原理

负责人：苏敏

课程以“项目导向、任务驱动”的教学方式打造高效课堂，将教学内容重新整合，并将课程思政元素融入教学中，培养学生的工程实践意识和创新精神。利用“超星”学习通建立了丰富的教学资源，教师自主研发仿真软件，方便学生仿真实验。学生通过任务单、在线视频和测验题等进行自学；教师采用线上QQ群课堂、雨课堂等方式进行引导驱动教学，通过签到、选人和随堂测验等活动激发学生积极性，并通过学情统计数据和问卷调查等环节监测教学效果。

本课程经过一学期的运行，以多样的教学方式和多元的平时考核，学生学习热情和学习效果显著提高。课程组老师将持续对课程进行完善，积极开展线上教学研究，丰富网络资源，将新技术和更贴切的思政元素有机融合到课程中，切实地将教学案例进行推广。