根据教育部、省教育厅防疫期间教学工作“停课不停教、停课不停学”的相关文件要求，为了保证线上教学质量，实现学院“老师用心教，学生用心学”的基本要求，学院按照“分级督导、加大调研沟通、确保教学质量”的指导原则，积极采取多项措施，加强线上课程教学督导和过程监测，引导教师提高教学质量，保证了我院线上教学运行平稳有序。
01
合理分工，完善督查机制
为保障线上教学“标准不降、质量不减”，教务处与各系部密切协作，合理分工，开展工作。教务处负责全院线上教学安排组织、教学平台管理、线上教学运行监控。各系部负责审核各课程的线上教学计划、课程教学资源、教学平台使用情况，有序组织本单位线上教学工作，确保教师按时上课，保证学生有效学习。教务处组织院、系部、教研室三级督导，院、系部、学生三级教学巡视与反馈周报，师生线上教学调研与沟通。各部门密切关注教学动态，跟踪教学异常，做好对线上教学质量的管理。
外国语系刘珊珊老师上课
02
分级督导，确保教学质量
教务处根据线上教学特点，结合学院实际情况，调整院、系部、教研室三级督导计划与目标，提前制定教学督导听课记录单，确定分级督导。院级督导组抽查巡视全院教师线上教学秩序，了解师生困难与问题；系部督导组关注教师线上教学平台和资源使用情况、线上教学课程组织情况，确保教学指导服务到位；教研室督导组负责备课及疑难问题的指导与经验分享，互帮互助，确保教学与学习效果。
数学与信息工程系代恩华老师上课
自开课以来，收集整理并发布教学简报共八期，三级督导巡视实现所有线上任课教师100%全覆盖，学生到课率保持在99%以上。
03
多渠道掌握教学信息，保证线上教学质量
1.院级线上教学质量督导组每周对全院课程进行巡课、听课，全面了解教师教和学生学的情况，及时了解、解决线上学习中存在的问题。
2.各系部线上教学质量督导小组制定了巡课反馈表和巡课计划，每天安排小组成员巡课，通过学习通、QQ直播等线上教学平台，进入网络课堂一线开展教学督导工作，关注教师教学平台及教学模式的选用，对学生的出勤率、教师发布资源和线上教学活动以及学生参与度等教学运行情况进行监测。
3.积极调动学生信息员，实时收集反馈教学信息，各教学信息员对教师教学、学生学习状况、教学平台等情况进行了反馈。开课以来，共收集整理学生教学信息170余条，反馈信息发布在教学简报中。通过反馈结果，可以看出教师们积极尝试新的在线教学方式，教学效果赢得了学生认可。
教育系同学在上课
化学与生物系同学在上课
4.开展教师教学工作调研，了解教师的教学状况，为学院决策提供信息。重点调查教师备课情况，熟练掌握平台情况，上传教学资料情况，能否调动学生学习积极性，课程教学节奏、环节安排情况，能否及时为学生答疑解惑、批改作业情况等。全院11个系部共有221名教师参与了调研，开设线上课程的教师占90.91%，未开设线上课程的教师占9.09%，未开设线上课程的主要原因是因课程为实践课无法开课。教师对学院线上教学工作的总体评价，满分为5分，平均分为4.47。表明大部分教师基本认可线上教学。反馈的100余条意见和建议中，多数是对学院未来教学模式的建议和期待。
5. 开展学生学习情况调研，为教学服好务。教务处对于全院共6160名同学发出问卷，对教学情况进行了调研。累计回收5174份有效答卷，参与学生覆盖了全院10个系，总参评率达83.99%。学生调查问卷重点调查学生使用教学平台情况，课堂活动参与情况，课前-课中-课后各环节的学习任务完成情况，章节测试及作业完成情况等。经统计，100%的学生教学条件满足线上教学，大多数学生对学院线上教学的总体工作比较满意。
在疫情发生的特殊时期，学院各级督导充分履行督导职责，及时、全面了解学院教学运行及管理工作的动态信息，为不断提升学院教学质量做出贡献。
排版 | 邵雯
审校|王娟
责编 |杨帆丁琳
编审 | 王宪伟
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