不管是想要以美术专业考大学的美术生，还是初学绘画的幼儿，常有家长拿着孩子的画问老师，孩子是否是学画的“料”。
而更多家长担忧的是，孩子作为美术生进入大学，将来是不是只能做画家？那能作为以后的生活保障吗？
实际上，幼儿时期画得相当出色的孩子，长大后真正成为美术工作者的并不多。但是，很多医生、建筑师、科学家的成才之路，却和儿时学画画有着密切的联系。
有两个学生，一个学文，一个学医，现在都已经大学毕业了。
有一次，学习文科的学生遇见老师：“老师，虽然我后来没有从事与美术有关的工作，但美术对我的帮助真不小。记得中学时，我们班开设立体几何课程，班里的好多同学拿着立体几何图形就是看不明白，而我看看就知道它要说明的问题……还有，因为我学习过绘画，单位的环境布置、画册宣传都让我参与，因此我很得领导赏识。”
从身边这些儿童成长的实例中可以看到，画画作为培养形象思维能力、创造力的有效途径，在孩子成长过程中有多重要。基础美术教育对儿童来说不是目的，而是手段，是人才发展中的一项必修科目。
幼儿学画应以培养兴趣为主
不少父母发现孩子爱涂涂画画以后，很想挖掘下孩子的绘画天赋，于是赶紧去报个兴趣班，每天陪着孩子画，过一阵子又想着最好再考个级，为以后的升学增加“筹码”。与家长意愿相左的是，一些孩子在接受培训之后，画画的兴趣却一天天减少，出现这样的现象，与家长们急于求成的心态有很大关系。
美术是一门需要系统和耐心学习的艺术，不能简单地回答学习多长时间就可以学好。对于幼儿来说，家长最应该做的还是培养孩子绘画兴趣，而不是生硬地要求孩子画好一样东西，掌握一项绘画技能。
这就要求家长在孩子学画的过程中，了解儿童画，了解孩子，多多交流，多多鼓励。此外，为孩子选择一位合适的教师同样重要。幼儿学画，千万不要找那种天天挂幅范画要孩子临摹下来的教师，那太扼杀孩子的兴趣和创造力了。
让孩子从小学绘画有好处
01
发展儿童感知能力
画画主要通过视觉和触觉感受进行，感觉是人发展认识的前提，儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。因此，发展感官，促进智力发展是画画不可替代的优势。
02
培养丰富的感情
情感是学习的动力，画画有利于儿童情感宣泄，使身心发展得到平衡。同时，美育又能陶冶情操，使儿童情感境界得到升华。艺术能使人充实和完美。
03
培养创造意识
创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通能力。
04
发展思维能力
儿童通过观察进行的视觉思维，是儿童早期的思维活动，他们通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。
05
促进个性发展
没有个性就没有真正的艺术创造。美术创造活动体现个体的自身价值，培养自尊、自律、合作动机和自我激励的品质，培养自主意识和主动精神。
06
提高实践活动的能力
画画以动手操作为特征，新的媒材、技术不仅容易引起兴趣，而且可以培养探索学习的习惯和尝试解决问题的新的可能和途径。
07
培养丰厚的文化修养
通过欣赏活动开拓文化视野，了解人类丰富的文化遗产和文化发展，了解艺术与生产、生活的关系，学习分析、综合和评价的思维技能，提高审美感受力和判断力。
08
促进学生全面发展
全面发展是教育的最终目的。画画是一种综合性教育，它通过感性与理性，动脑与动手，艺术和科技，智力与非智力因素等方方面面，在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。
美术是一种素质训练，是任何人都可以学习的艺术。学美术对锻炼孩子的形象思维能力和促进脑部发育极其有益。孩子只要对此有兴趣，都可以学，并从中受益。
在提倡全民美育的时代，你还在单纯地认为学美术是为了当画家吗？
大家晚安
感谢您用如此宝贵的时间阅读本篇文章，谢谢。
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