相约唐班 筑梦前行——吉林大学唐敖庆理科试验班

2009年，教育部启动实施了 “基础学科拔尖学生培养试验计划”（简称拔尖计划）。作为首批入选“拔尖计划”的高校之一，吉林大学按照“加强基础、学科交叉、因材施教、特殊培养”的方针，成立了以著名化学家、吉林大学前校长唐敖庆教授命名的“唐敖庆班”，分别在数学、物理、化学、生物、计算机五学科开展招生培养工作，每届招生规模为80-100人。

按照《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》等文件精神，自2019年开始，教育部分三批陆续启动拔尖计划2.0基地的申报和建设工作。截至目前，吉林大学申报的数学、物理、化学、生物科学、计算机科学、哲学、考古学等7个学科基地成功入选，入选数量居全国高校第9位。

唐敖庆班基本信息

唐敖庆班建设示意图

一、招生选拔

唐敖庆班设立了高考选拔、校内选拔、学年选拔和阶段分流等多角度、多层次的选拔和分流机制。

2019-2020年唐敖庆班录取的全国高中生学科竞赛决赛获奖者情况统计表

在校内选拔阶段，学校按照“选材不拘一格”的理念，多元评价学生学术潜质和综合表现。除采取开放的动态进出机制外，学校以入选中国科协、教育部实施的“中学生英才计划”培养高校为契机，积极开展“英才计划”与唐敖庆班的衔接培养工作。2020年，7名英才学员入选唐班，目前在唐班就读的“英才”学员已达19人。

2020年唐敖庆班迎新现场

2020年10月， 2019年度“英才”学员，目前就读于吉林大学唐敖庆理科试验班的衣然参加顶尖科学家论坛

二、师资配备

教师是立教之本、兴教之源。学校为试验班学生集中配备一流师资。一方面，成立了由院士、国家级“教学名师”等高水平教师组成的教学团队。另一方面，为加强专业教师队伍建设，2010年起，学校针对“拔尖计划”制定了优秀教师选聘机制，鼓励教学水平高、科研潜力大的中青年教师在试验班进行教学改革。

此外，学校积极聘请国外著名专家为试验班学生授课或开设讲座、报告会等，如2011年诺贝尔化学奖获得者丹·谢赫特曼、1988年诺贝尔化学奖得主哈特穆特·米歇尔教授、菲尔兹奖得主剑桥大学考切尔·比尔卡尔教授、菲尔兹奖评选委员会主席牛津大学教授约翰·鲍尔爵士等。截至目前，共有来自国内外近600位专家和学者为唐敖庆班开设了课程、讲座和学术报告。

2020年秋季张希校长与唐敖庆班学生合影

中科院院士、化学学院于吉红教授为唐班学生授课

受邀来我校参加”肯塔基教学周“的Brian J.McNely博士做TEDxJLU第六次分享大会演讲嘉宾

英国皇家学会会士、牛津大学教授John Ball与学生座谈交流

三、培养模式

在唐敖庆班培养方案设计上，学校强调“高水准、严要求、个性化”的总体原则，汇集国内外著名专家学者，反复研讨并科学制定培养方案整体框架，并根据师生和专家反馈意见，每年动态调整培养方案的结构和内容，实现知识更新和能力培养的协调一致。

在唐敖庆班设立之初，学校即明确提出了包括压缩必修学分，增加学科前沿课程、导论课程、研讨课程和跨学科课程等的总体要求。各相关学院陆续实施了“小课程计划”、“新生研讨课”、“跨学科研讨课”等各类开放课程建设计划。学校还在唐敖庆班试点开展了“跨学科教师”开课计划，鼓励跨界的教师开设跨界的课程。

按照素质教育的总体规划，学校将唐敖庆班作为素质教育改革的试点，开展了以促进学生全面发展为核心，以特色课程和各类实践活动为载体的素质教育平台设计。陆续推出了“音乐欣赏与实践”、“科学哲学概览”、“新媒体素养与传播”、“运动与健康”“专题式思政”、“积极心理品质”、“军事理论实践（定向越野）”、“故乡社会调查”等系列课程，从德智体美等多个角度，塑造学生的核心价值观。

《音乐欣赏与实践》课程实践——唐班同学自编自导自演音乐剧《霸王别姬》

体育学院院长裘鹏教授为唐敖庆班学生开设《运动与健康》课程

2021年5月唐敖庆班“白羽飞扬”羽毛球比赛现场

四、实践平台

校内国家重点实验室、省部级重点实验室等各类教学科研设施均向学生无条件开放，鼓励学生在开放的学术环境下自主成长。除常规性的创新科研训练以外，学校还鼓励唐敖庆班学生积极参与各级各类学科竞赛项目。以唐敖庆班学生为主体的团队自参加国际遗传工程机器大赛（简称iGEM）以来，曾四次将该比赛金奖收入囊中，在国际生物分子设计大赛（BIOMOD）也取得了两金两银的优异成绩，为母校和祖国争得了荣誉。

2019年唐班学生组成的iGEM团队赴美参赛并获得金奖

生科院、化学学院唐班学生组成的BIOMOD团队赴美参赛并获得金奖

唐敖庆班2017级化学方向学生牟唯佳（左三）参加学校对吉林省通榆县定点扶贫工作

为鼓励学生的科研实践热情，学校还创新性地设立了唐敖庆班科研实践奖学金，制定并完善了《唐敖庆班科研实践奖学金管理办法》。办法首次设立了师生共同评审、申请者开放答辩的制度，给予师生平等的评审资格，获得全体学生的一致认同。

2019-2021年度唐敖庆班科研实践奖学金部分学生获奖情况

截至2021年6月，唐敖庆班学生累计参与各类科研实践活动获奖636人次，本科在校期间发表科研论文168篇。

五、国际化培养

2013年以前，学校以整建制派遣唐敖庆班学生赴国外高校研修为主要方式，集中开展海外培养计划。同期，强化引进海外大师力度，聘请包括1987年诺贝尔化学奖得主让·雷恩教授等一批海外大师来校讲座授课。2013年开始，学校积极探索新型国际化培养模式：邀请海外高层次学生（Honors Program）与国际专家一同来校或在线参与唐敖庆班的课程与科研训练，营造中外拔尖学生联合培养的开放氛围；拓展唐敖庆班海外研修基地范围，陆续与英国牛津大学、美国加州大学洛杉矶分校、密歇根大学等签署协议，开展多种形式的交流项目；通过设立“洄游计划”，吸引在海外研修的唐班毕业生群体返校开展学术交流。

2016级唐敖庆班计算机方向学生赴MIT研修

美国罗格斯大学学生在我校化学学院研修交流

2019年唐班计算机方向和数学方向学生赴加拿大阿尔伯塔大学参加暑期项目

截止2020年7月，唐敖庆班累计派遣学生赴海外研修553人次，聘请海外高水平专家学者255人次来校参与学生培养，邀请海外拔尖学生49人次，建立海外研修基地17个。

六、毕业发展：根植基础，心怀家国

截止2021年7月，唐敖庆班陆续培养了9届共计585名毕业生，除13人选择就业，2人（2021届毕业生）申请国外高校外，其余学生全部进入研究生阶段深造学习。继续深造的学生中，323人进入世界排名前100的高校或学科，70人进入世界排名前20的高校或学科，40人进入世界排名前10的高校或学科。

2021年6月唐敖庆班2017级数学方向同学毕业合影

2019年-2021年 唐敖庆班部分学生毕业去向

学生感言：

唐班是一个相对独立的、自主性很强的试验班，在这里学习我感受到能够自己“主宰”自己大学生活的感觉，可以跟老师一起讨论调整培养方案、可以在大一大二就进组做实验、可以在老师的支持下成立一个学生组织……总之，这里能够让我自由地、尽情地绽放，有无限可能性。

同时，老师对学生的关怀是各方面的，他们总能敏锐而准确地抓住我的问题，循循善诱的同时润物细无声，每次与老师的谈话都对我大有裨益。

——2019级唐敖庆班生物方向

何昱广东籍

进入唐班学习的最幸运之处，莫过于能与一群同样纯粹地热爱着基础学科的同学们一起，探讨学术上的见解，互相勉励并共同进步。唐班优秀的老师们、前辈们也为我们在规划未来的道路上提供了深邃的见解与宝贵的意见。多亏了他们，我才能有机会在科研的道路上越走越远。

进入唐班学习的有趣之处又在于，你能有很多机会接触自己专业之外的人；唐班将几大基础学科的同学们聚在一起，让我们的学术视野不再局限于单一的学科之中，而这正是未来科学发展的大势所趋。同时，唐班创新地改变了通识课的教学模式，将原先死板的英语、政治、军理教学变得生动有趣 — 英语配音、定向越野、政治课、夏令营等活动无疑成为了我大学四年来美好回忆中的一点一滴。

——2017级唐敖庆班数学方向

潘旸江苏籍

这里是学术的圣地。一尘不染的走廊见证了无数迎着朝阳、伴着星光读书的日子；To Science 分享会留下无数精彩的科研分享；美英各国访学让我们能够与科研大牛面对面交流。如果你热爱学术，唐班会为你提供一个广阔的平台。

这里更是温暖的家。这里有代代相助的传承精神，也有一群与你一同战斗的家人。无论是专业学习、留学规划、未来发展，学长学姐都会在Weekly Talk上倾囊相授；走廊上、研讨班中，大家一起讨论问题、解疑答惑，在这充满干劲的环境中，奋斗也变得幸福。

唐班用爱的春风吹醒了学术的萌芽，也给了我们最好的青春。

——2017级唐敖庆班化学方向

牟唯佳江苏籍

在唐班，我们彼此尊重，张扬个性，畅所欲言，对学术与科研满怀激情，对生活和未来充满期待。唐班提供了自由和包容的环境，我可以接触拥有不同背景的同学，我的思维不局限于所处领域，学科与学科之间的碰撞与交流带给我的是对基础学科的全新认识和更加广阔的视野。我是幸运的，在这里，遇到了志同道合共同逐梦的伙伴，遇到了爱岗敬业尊重学生的老师，遇到了一路高歌一起疯狂的朋友。可能每一个唐班的同学都是幸运的。我们在成长，唐班也在成长。

——2017级唐敖庆班生物方向

吕静怡山东籍

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执行编辑 |申书婧

内容来源| 吉林大学教务处

出品单位| 吉林大学本科生招生办公室