【“悦”读党史】 2013年,共建“一带一路”倡议提出

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2021-8-10 12:19:13 文/邵菲 图/黄瑶

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学党史 悟思想 办实事 开新局

今年是中国共产党成立一百周年。在全党开展党史学习教育,是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。

党的历史是最生动、最有说服力的教科书。在全党开展党史学习教育,是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求;是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求;是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。

东华理工大学党委宣传部官微平台将持续推出“‘悦’读党史”栏目,选取《中国共产党简史》中的片段,通过微读、微阅、微评方式进行导读,陪伴广大师生一同深学真学党史。

2021年是党的百年华诞

一百年风雨兼程

一世纪沧桑巨变

回顾百年党史 传承红色基因

坚定理想信念 提升党性修养

音频来源:广兰之声刘涛

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图片来源:中共东华理工大学艺术学院委员会

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。2013年9月和10月,中国国家主席习近平出访中亚和东南亚时,分别提出了与相关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。该倡议以实现“政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通”为主要内容,以“共商、共建、共享”为原则,实实在在地造福沿线国家和人民。“一带一路”主要涵盖东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和中东欧等国家和地区。“一带一路”建设符合有关各方共同利益,顺应地区和全球合作潮流,得到了沿线国家的积极响应。

诞生

实现共同繁荣的合作共赢之路

2013年,习近平主席在访问哈萨克斯坦和印度尼西亚时分别提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路” 的倡议,即现在简称的“一带一路”倡议。从地理上来看,“一带一路”贯穿欧亚大陆,东连亚太经济圈,西接欧洲经济圈,辐射北美经济圈,是当今世界唯一一个连接三大经济活跃地带的发展倡议, 体现的是促进全球共同发展的良好意愿。

首倡“一带一路”反映出中国对当代国际关系本质与世界经济发展方向的基本判断。早在2013年3月,习近平主席在莫斯科国际关系学院的演讲中就指出“这个世界, 各国相互联系、相互依存的程度空前加深,人类生活在同一个地球村里,生活在历史和现实交汇的同一个时空里,越来越成为你中有我, 我中有你的命运共同体”,强调了实现共同发展的必要性。

2015年3月国务院授权发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》文件中,明确提出了其框架思路就是“共同发展”。总体思路是“促进共同发展,实现共同繁荣的合作共赢之路,是增进理解,加强全方位交流的和平友谊之路”。并明确提出了共同发展的原则,即:要恪守联合国宗旨和原则,坚持开放合作,坚持和谐包容,坚持市场运作,坚持互利共赢。

发展

契合了全球共同发展的主题

“一带一路”倡议提出后受到国际社会的广泛欢迎,原因就在于它契合了全球共同发展的主题。2017年,第一届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行,30个国家领导人和联合国秘书长、红十字国际委员会主席等重要国际组织负责人,以及来自130多个国家的各界代表出席论坛。2019年,第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行,38个国家的领导人和联合国、国际货币基金组织负责人, 以及来自150多个国家的各界代表参加。截至2020年底,中国已与138个国家、31个国际组织签署了201份共建“一带一路”合作文件。

成果

为世界各国搭建了广泛参与的国际合作平台,受到国际社会普遍欢迎

从共建“一带一路”8年的实践来看,由于世界上越来越多的国家对共建“一带一路”的认识不断深化,因此参与共建国家的数量也越来越多,目前已达140个。

伴随着中国经济实力的进一步增强,中国为共建“一带一路”所提供的各方面物质支持也越来越大,比如投资项目、银行贷款、基金规模、信用保险、进口增长等都继续保持较快增长,尤其是共建“一带一路”框架下的六大经济走廊建设、铁路公路建设、多国多港建设、管道建设、电站建设、跨境物流中心建设、境外经济合作区建设、中欧班列发展等成果显著。

此外,共建“一带一路”也进一步增进了合作国政府在宏观政策方面的协调,有利于通过宏观政策互动促进各相关国家在经济社会等方面的长期共赢发展。共建“一带一路”在社会、文化等方面的合作则直接增进了各相关国家人民之间的友谊,促进了相关国家之间保持良好合作关系,进而为维护区域乃至世界和平与稳定贡献了积极力量。

学史明理 学史增信

学史崇德 学史力行

学百年辉煌党史

汲取磅礴伟力

作为新青年的你

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图片来源/中共东华理工大学

艺术学院委员会

音频来源/广兰之声刘涛

资料来源/学习强国

图文编辑/易文莘

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