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新高一预科班的必要性

高中是人生的分水岭，考上高中并不意味着可以顺利的进入理想的大学，考上高中意味着要比初中付出更多的汗水。想要胜人一筹，就要先人一步，珍惜时光，步步为赢。

初中教学和高中教学，在教学要求、教学速度与教学方式、知识体系、学习方法、思维层次、能力要等诸方面都有较大的变化，受这些变化影响，有相当多的学生不能一下子适应高中学习，学习积极性收到一定的挫伤。而通过新高一的学习，使得新生在高中起始阶段的学习中少走弯路。

新高一衔接班以高一新知识点为授课重点，学习高一年级新课程，传授学习方法，帮助学生构建新学期完整的知识体系，教法科学、难度适当。使更多的初中毕业生提前进入学习状态，为学生进入新学期打好基础，帮助学生顺利适应高中阶段的学习生活。

那么，初中和高中究竟有什么不同？我们以语数英为例，通过几张图片进行比较。

其中，数学的难度加强是最深的，这就要求新生在高一要打下夯实的基础。

除了学习内容上的横向转变，学科结构和思维方式也有纵向的加深与延展。

初中“练”，高中“悟”，对于即将升入高中的学生来说，如果缺少一个缓冲过程，就会觉得台阶太高，抽象难懂，通过初高衔接，提高学习方法，增强思维能力，让学生进入高一后再对知识点加强巩固，双管齐下，扎实基础。

创文教育新高一预科班

一、新高一预科班辅导内容

1.首先帮助学生全面回顾初中知识点，把整个知识链串接起来，复习重点、难点，然后全面进入到新高一课程学习中。

2.帮助学生提前了解高中的课程内容，熟悉各科目的知识脉络。

3.紧密围绕新学年所学课本大纲有针对性的进行辅导，帮助学生掌握各科知识，传授学习方法。

二、教学特色

1.小班教学，因材施教，充分照顾每一位学生，确保每个学员掌握了所学知识点。

2.4+1互动教学模式，精英老师随堂授课，师生课堂互动交流，不懂就问，错题跟踪。

3.根据孩子的性格特点、学习习惯、学习态度以及薄弱点，有针对性的制定教学计划，随学随练、查漏补缺，做到老师教的深刻，学生学的透彻。

三、师资力量

学校秉承“善之本在教，教之本在师”的理念，把师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证：

1.经历“两轮面试+多次试讲+多年一线教学经验”层层选拔。

2.通过“两阶段+三层次+四结合”培训考核。

3.多方监管授课环节，教学反复锤炼、精益求精。

4.各科目老师均有十年以上的高考教学经验，熟悉初高中教材和中考、高考的考点及题型。教学中能够熟练运用理论联系实践进行教学，讲课重点突出，善于总结归纳。

四、教学保障

1.学情式分析：各组师资集中一起分析学生学习情况等方面，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教。

2.经验式交流：创文教育定期组织经验交流会，促进教师之间交流经验、相互学习、取长补短、共同进步。

3.“听、说、评课式”：授课教师讲解教学重难点及方法等，评课教师进行点评，最终形成完整系统教学设计方案。

4.教学比武式：定期举行创文教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。

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高中竞争

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