疫情尚未结束，教育永不停息。在疫情防控期间，我校为贯彻“不停学不停课不停教”，各科教师采取线上授课的方式，达到传道授业解惑的目的。让我们一起走进体育学院蒋萌菲老师的“云端课堂”。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要提升思想政治教育亲和力和针对性，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”素质教育的核心是德育，而素质教育的基础则是体育，这就要求我们体育教师在课程中要处理好传授知识与学生思想教育的关系，实现传授知识与育人的双重目标。
由于疫情的缘故，这学期开学伊始我们采用了网络教学的形式，线下课堂搬到了线上，让老师们又一次当上了主播。如何将课堂讲得生动有趣，如何利用现有的资源引导学生与自己积极互动，如何将专业知识与思想教育相结合等成为了我课前思考更多的问题。
体育保健学是本学期新开的一门课程，在学习过程中要求学生必须要坚持辩证唯物主义思想、观点和方法，其中一点就是要正确认识机体先天与后天的辩证关系。我以刚结束的东京奥运会中优秀的奥运健儿为例，向同学们引出优秀的竞技体育人才的培养过程中先天的遗传优势与后天自身刻苦努力的科学训练密不可分，由此引导同学们要想在自己的专业上取得更好的成绩，一定要努力学习理论知识，同时还要有一颗不怕吃苦，刻苦训练，用于突破自己的决心。后又以大家喜欢的运动员为例，讲述了在奥运赛场上他们是如何诠释着中国力量与奥运精神，进一步激发了学生的拼搏精神与爱国情怀。
在刚过去的郑州7.20特大暴雨与尚未结束的疫情前，我校广大学子积极投身志愿服务的队伍中，为社会贡献自己的一己之力，就这一现象，我在课上与学生开展沟通交流，将自己的亲身感受、抗洪抗疫的英雄事迹向学生传达，合理化引导学生，并利用体育保健学中的体育卫生知识学习帮助学生树立积极心态，养成健康的生活习惯，让他们利用自己的专业知识帮助身边更多需要的人，从而帮助学生树立正确的家国情怀。
疫情无情，人间有爱，虽然无法与学生面对面的进行沟通交流，但也没有阻碍住学生们的学习热情，作为教师的我，更要努力创新，积极引导，激发学生学习专业知识的兴趣与创新欲望，让学生们可以在专业知识和政治思想上都有所获有所得。
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