如何“把灾难当教材”，上好开学思政第一课？我校马克思主义学院的老师们这样设计（二）

今年暑期,我省遭遇极端强降雨和德尔塔病毒的袭击。当前，面对新冠肺炎疫情的肆虐和防汛救灾的严峻形势，作为高校思政教师要把抗疫救灾的“大思政课”讲得有温度、有深度、有力度、有效度。把灾难当教材，开学第一课我们都讲啥？郑州工业应用技术学院毛泽东思想和中国特色社会主义理系概论教研室全体教师进行了深入的讨论和交流。

张汉昌

概论教研室主任

暑期以来我省多地相继出现了涝情和疫情，人民群众的生活和社会经济发展，都面临一些新的挑战。高校思政课在这个特殊的时刻，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕培养能够担当民族复兴大任的时代新人这一历史使命，在突发的涝情和疫情中坚决维护大局、服从大局，通过摆事实、讲道理，理论联系实际，培根铸魂，启智润心，使思政课堂成为培养学生崇高理想、锤炼学生优秀品格和顽强拼搏意志的社会大课堂。使经过这场涝疫风雨洗礼的莘莘学子，坚信在党和国家的正确领导下，中华民族能够战胜一切艰难险阻，实现中华民族的伟大复兴。

李伟

概论教研室副主任

今年暑期,我省遭遇极端强降雨和德尔塔病毒的袭击。当前，面对新冠肺炎疫情的肆虐和防汛救灾的严峻形势，作为高校思政教师要把抗疫救灾的“大思政课”讲得有温度、有深度、有力度、有效度。

充分挖掘防汛救灾中涌现出的鲜活案例凸显民族精神，传承中华传统优秀文化，更凸显中国特色社会主义现代精神文明，引导大学生理解青春至美是担当。回顾党和政府面对灾情疫情对人民群众的关心关怀，习近平总书记第一时间对防汛救灾工作作出重要指示，要求始终把保障人民群众生命财产安全放在第一位，李克强总理在灾后第一时间赶赴河南亲自考察各级地方政府落实灾后重建以及百姓补贴等各项工作，让我们深切感受到了党和国家的温情。这次灾情疫情的考验我们既要看到也要做到，更加坚定四个自信、更有理由坚定四个自信。中国梦的实现绝不是轻轻松松敲锣打鼓就能实现的，实干才能兴邦！站在新时代的节点上，我们每个人既是中国梦的参与者也是中国梦的书写者，只要我们每个人都在自己的岗位上站好自己那班岗，中国梦的实现一定指日可待！

莫起升

概论教研室教授

今年7月20日，河南各地突降暴雨，人民生命财产受到严重威胁及损失。同时，面对洪灾和疫情，党和政府紧急动员，全国各地紧张支援，河南人民奋起抗争，不仅战胜了洪涝灾害还取得了抗疫阶段性胜利。灾情疫情虽过，但很值得告诉我们的青年大学生以下真情实感：

第一，制度优势：人民至上。灾情疫情来临之际，习近平总书记第一时间发出指令，要把人民群众生命安全放在第一位。人民至上，生命至上，正是我们党和政府的价值追求，也正是在党的集中统一领导下，动员各方力量、号召人民奋战，取得了抗洪防疫的胜利；第二，人间大爱：团结力量。灾害无情，人间有爱。河南的灾害牵动着中央和省委领导的心，凝聚着全国各地人民的情，彰显着一方有难八方支援的人间大爱，验证着全国一盘棋的团结力量。第三，青年使命：强国担当。战斗在抗洪防疫第一线的解放军官兵中、武警消防战士中、志愿者中等等活跃着青年人的身影。习近平总书记强调，青年人是国家的未来，民族的希望，中华民族伟大复兴的中坚力量。同学们，我们不仅是抗洪防疫战斗的参与者，也是成果的享有者，更应该是中华民族伟大复兴的使命担当者。我们不负党的重托，人民的期望，不负韶华，勇于奋斗，为把我国建设成为社会主义现代化强国贡献青春及一切力量！

周文青

概论教研室副教授

今年暑期，河南遭遇强降雨，郑州、新乡等地严重内涝。貌似沉寂的德尔塔病毒又在郑州肆虐。灾情疫情此起彼伏，郑州险情不断。作为这一系列考验的亲历者，耳闻目睹坚守一线的工作人员与志愿者可歌可泣的壮举，感动以至泪目，感恩人间大爱。作为思政课老师，要善用这一生动素材，将思政小课堂与社会大实践融为一体，通过讲好抗灾故事，重点阐释“党以人民为中心”的发展思想、“社会主义集中力量办大事”的制度优势，通过鲜活具体的事例，让学生认识到社会主义制度的优越性、更加坚定“四个自信”，做有家国情怀的时代新人。同时，要通过身边涌现的英雄壮举，激励学生树立高尚的道德情操、面对挫折的顽强抗争精神、不畏艰难险阻的坚强意志。在潜移默化中，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，向其灌输与国家共患难，与人民共进步的爱国主义精神；凝聚起学生众志成城、共克时艰的价值意识；激发学生迎难而上、挺身而出的担当精神。

张建新

概论教研室副教授

从灾情疫情看世情、国情、党情、民情、人情，情同情异，凸显中华传统优秀文化，更显中国特色社会主义现代精神文明。从灾情疫情看党心、军心、民心、忠心，东西南北中，党政军民学，不忘初心，心心相印，心心相系，中华五十六个民族凝聚一条心。从灾情疫情看中国制度、全民态度、国家号召力度、社会宣传广度、理解问题深度、全员动作速度、各项举措适度、保持有益效度，中国特色社会主义的新时代防疫抗灾是度度有度。从灾情疫情看利弊优劣，我们有不足，但我们没有任何理由怀疑或否定我们在灾情疫情中所做的一切，坚定“四个自信"，在灾情疫情中我们不仅看到了，而且在迎接着灿烂的明天，辉煌的未来。

赵艳娟

概论教研室副教授

七月“豫”见汛情，八月“豫”见疫情，我们遭受了“涝疫接核”的苦痛与灾难，我们感受了全国联动、八方支援；我们见证了奉献者们的勇挑重担、日夜奋战；明白了成长“河”困“难”总是相生相伴。作为一名思政课教师，首先，我要把在这次灾难中无私奉献的战士、医护者、广大党员和干部等全国各地的支援者的付出作为素材，讲好这堂大思政课，让同学们更加深刻认识中国特色社会主义制度的优越性；其次，引导同学们反思灾难带给我们的启示，让同学们进一步认识“人与自然和谐共生”和“构建人类命运共同体”的重要性，最后，教育同学们在面对灾难时，要善于传承中国共产党人“敢于斗争、敢于胜利”的强大精神力量。

李小红

概论教研室教师

面对汛情疫情的叠加，中原人民和全国人民合力诠释了一堂震撼的“人生大课”。把灾难危机转化为教育契机，我们既从整体反思，又研读一个个感人的瞬间，目的有三：一是让我们的青年学生深刻认识到我们党“人民至上、生命至上”的初心和社会主义新时代治国理政一切以人民为中心的价值理念；二是深切感悟到在这场大考中，中国速度、中国力量、中国精神的感召力；三是清醒地见证中国制度的统筹协调能力和贯彻执行能力。通过以上三点勉励青年学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，勇于在行动中将小我融入大我，与祖国和人民同心同向，自觉担当起民族复兴的重任。

刘斐斐

概论教研室教师

2021年7月郑州经历前所未有的大暴雨，暴雨让无数人受灾，8月份，汛情带来的冲击还在恢复，疫情又卷土重来。河南人民在这个“暑假”的“涝疫结合”中看到了“一方有难，八方支援”，看到了“舍小家保大家”的气魄，看到了“生命至上”的闪耀，更看到了中原儿女不屈的担当。在这场汛疫的叠加中，涌现出许多感人事迹，有千里奔赴河南的理发小哥，有冒死相救的路人，有一直坚守岗位的党员干部，更有克服艰险逆向而行的人民子弟兵。这些天，中原人民看到了各种各样的颜色，天使白、消防橙、救援蓝、志愿红、橄榄绿，他们来自祖国各地、天南海北，共同拧成一股力量之绳，拉紧生命防线网，共同为河南人民留下一份大爱，一份温暖，一份感动。作为思政教师，我们需要把灾难当教材，把生命教育融入课堂之中，把青年担当展现在课堂之中，把中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”展现在课堂之中，鼓励青年学子用奋斗书写青春，用责任担当未来，用认同坚定中国道路。

商淑琦

概论教研室教师

7月18日18时至21日0时，河南郑州出现罕见持续强降水天气过程，全市普降大暴雨、特大暴雨，累计平均降水量449毫米。由于遭遇罕见持续强降雨，造成以郑州市为中心的部分县市都遭受了水灾，给人民群众的生命健康和财产安全都造成了极大的损害。

无情的洪水淹没了街道上的汽车，吞噬着人们的家园和田地。洪水无情，人间有爱。面对突如其来的重大灾害，在党中央的坚强领导下，广大人民群众积极防汛救灾；主动作为、甘于奉献；一方有难、八方支援；谱写了一曲曲众志成城的抗洪救灾赞歌。我们把洪水灾难做为教材，以疫情危机为教育契机，上好开学第一课。为学生讲好防疫救灾故事，弘扬抗洪、抗疫精神，强化爱国主义教育，增强学生的使命感、责任感，引导学生深刻理解社会责任和道义担当的实质内涵。

胡二静

概论教研室教师

每个平凡人都是英雄：在这次重大疫情面前、在郑州突发的水灾面前我们懂了“国家力量”。那些面对疫情选择逆行的白衣战士、在大雨天气选择义务救人的普通市民，他们也不过是平时和我们搭同一辆地铁、十字路口擦肩而过的普通人。但在危急时刻正是这些普通人为我们隔绝了病毒，击退了洪水。让我们由衷地道一声：“谢谢你，每一个平凡的普通人！谢谢你，每一个平凡的中国人！

中华民族空前的凝聚力：没有任何一个国家可以像中国人这样团结，没有任何一首歌曲，能唱出中国人民滚烫的血液；没有任何一堂课，能像现在这样，让大家真正懂得国家和民族赋予我们每一个人的使命和担当。这场疫情，对同学们来说，是一本代价高昂的教材、一节家国命运的课堂、一份道德信念的答卷。我们从中可以看到担当、责任，可以感受到什么是忘我、崇高、奉献。面对疫情，党中央迅速做出科学决策，全国人民听从指挥统一调度，各地各部门协调联动，彰显了全国人民一条心的硬核力量，中国特色社会主义制度的优越性得到充分显现。

王梦璐

概论教研室教师

第一直面现实，加强学生对中国共产党、中国特色社会主义制度、马克思思主义理论的正确认识。结合习近平总书记关于防汛救灾的重要讲话及李克强总理亲临泄洪区看望慰问灾民，引导学生感受中国共产党坚持人民至上，以人为本的原则，体会中国共产党坚强领导的政治优势和国家治理体系的总体优势，更加真切认识到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义制度为什么好！

第二选取案例，引导学生对中华民族精神、中华优秀文化的弘扬。结合“汛情疫情”中的鲜活案例如“最暖心冰雪战壕”、变身“生命之舟”的铲车等，更加真实的感知中华民族“一方有难、八方支援”的人间大爱，守望相助、共克时艰的中华民族精神，“上下同欲者胜，同舟共济者赢”的深厚的中华优秀文化。

第三致敬英雄，启发学生牢记担当。选取“汛情疫情”中出现的典型大学生，如许大学生赵旭组织“中牟县大学生星火联盟”、大学生李睿创建“救命文档”等，让学生认识到并不是所有人都有做英雄的机会，但所有人都应该且必须做一个负责任、有担当的人。启发思考：疫情当下、人生未来，作为当代大学生的责任和担当是什么。

吕文香

概论教研室教师

多数人因为看见所以相信，对于大多数青年学生来说只有看见、经历后才能有所感悟。七月的洪水、八月的新冠，这些经历，让我们始终坚信党和政府就是我们坚强的后盾。一方有难，八方支援！在这个过程中让我们看到了中国特色社会主义制度的优越性；生命至上，守人民就是守江山！在这个过程中让我们看到了共产党人始终把人民生命和财产安全放在第一位的初心使命。作为思政教师要用好身边感人的小故事，引导学生去思考、去感悟，明责任、懂担当。“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气。”

袁培文

概论教研室教师

以灾难为教材，彰显中国共产党的正确领导。灾难爆发后，党和政府始终以人民为中心，从严从紧从细采取各项紧急措施，使灾情得到有效遏制，凸显出党的正确领导。

以灾难为教材，弘扬中国精神和中国力量。自古以来，中华民族就形成了强大的民族精神。在防洪抗疫过程中，全国人民万众一心，用中国精神战胜了灾难。

以灾难为教材，引导青年大学生实现责任与担当。青年是祖国的希望，民族的未来。要弘扬防汛抗疫中的青年志愿者榜样，增强大学生的天下兴亡、匹夫有责的意识，实现青年的责任与担当。

杜朦

概论教研室教师

天灾无情人有情。今年暑假，河南经历了千年不遇的暴雨灾害，同时遭受新冠肺炎疫情的再次侵袭，省会郑州受损尤为严重。在“涝疫”的双重打击下，中华儿女排除万难、携手共进，汇聚成一股暖流，涌向郑州，展现出强烈的家国情怀。作为一名思政课教师，我将从青年角度出发，选用最真实的典型事例、分享最深刻的心得体会、致敬最真诚的美好祝愿，与诸多青年学子共同成长。一是充分挖掘身边救灾故事，集中展现青年个人担当，力求彰显华夏儿女大爱；二是深刻把握中国制度优势，培育坚定青年制度自信；三是科学普及安全教育知识，提高青年预警逃生意识，增强青年抵御风险能力。

闫方

概论教研室教师

面对这场防汛救灾，我们看到了一方有难，八方支援，灾难无情，人间有爱；政府治理体系和治理能力的提高，迅速完善防洪应急管理机制，坚持生命至上、人民至上的执政理念；摧不夸的河南人民的精神和意志。面对这场疫情防控，我们看到了河南抗疫过程中体现着生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的抗疫精神。防汛救灾、疫情防控对河南来说是一场大战。我们很多人都经历了这场大战，更有很多青年学子冲在前线，志愿服务，勇担责任，昨天父母眼中的孩子，今天已然成为了国家的脊梁。做为思政课教师，我们更应该讲好防汛救灾和疫情防控的鲜活案例，激励我们的同学们铭记灾难，砥砺前行，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

董亚菲

概论教研室教师

这个暑期很不平凡，从百年一遇的暴雨灾害侵袭中原大地，再到疫情卷土而来，在抗洪战疫这两场硬仗中，党中央的硬核领导力、人民至上、生命至上的执政理念、中国精神的强大感染力，无不彰显着中国政治制度、经济制度、文化制度的显著优越性。我们不禁感叹生在华夏，何其有幸！作为思政课老师，要用好这些灾难教材，上好这一节社会主义制度自信公开课。把灾难中的抗疫精神、 “一方有难、八方支援”的互助精神、“我是党员，我先上”的逆行者精神等融入课堂，讲故事、讲事件、讲榜样，引发学生共鸣，促使学生从情感上认同到行动上跟随，进一步增强爱党之心，坚定跟党走的信念，从而牢固树立 “强国有我”的使命担当。

党欣

概论教研室教师

自7月以来，在举国上下共战新冠变异株德尔塔的严峻时刻，河南又迎来了极端天气的考验。面对防疫、防汛两场硬仗，中国共产党领导人民争分夺秒、顽强拼搏，赢得了防汛疫情的重大成效，最大限度的保证了人民的生命财产安全。生死瞬间，我们看到了一个个平凡而伟大的英雄，彰显了“中华民族是英雄辈出的民族，新时代是成就英雄的时代”。现实是最鲜活的教科书。开学思政第一课我们要从抗疫救灾的生动案例出发，引导同学们思考为什么一百年来，中国共产党能够跨越激流险滩，带领全国人民取得历史性的成就。人民至上，是中国共产党人最真挚的情怀。敢于斗争、敢于胜利是中国人民克服困难的强大精神力量。

刘阳

概论教研室教师

最近，我省遭遇极端强降雨和德尔塔变异病毒的袭击，面对当前严峻复杂的疫情防控和防汛救灾形势，全体党员和人民群众在灾难面前，生命至上、众志成城、守望相助，涌现出了无数令人动容的感人故事。作为一名思政课老师，首先，要引导学生正确理性看待灾情。努力提升广大学生的科学素养和人文情怀，不断增强学生面对灾情时的防范意识和防护能力；第二，要讲出中国特色社会主义制度的优势。把习近平总书记“七一”重要讲话精神和关于防汛救灾工作的重要指示，融入开学思政第一课，引导学生深刻感受中国共产党的坚强领导、中国特色社会主义制度的显著优势；第三，要讲好抗疫救灾中的动人故事，深入挖掘大学生防汛救灾的典型案例，激发青年学子为实现民族伟大复兴而不懈奋斗。

王苛军

概论教研室教师

7月20日，河南郑州等地发生千年一遇的特大暴雨，24小时累计降雨700毫米，车水马龙的中原地区瞬间变成了一片汪洋，上千万人民受灾。灾后重建还未全面展开，7月31日，郑州又发生德尔塔病毒感染扩散情况，千万人口的郑州瞬间又按下了暂停键。

在天灾面前，我们面临的不仅仅是大自然的考验，更多的是人性的考验。在郑州暴雨中，我们看到了跪地6小时救人的实习医生于逸飞，京广隧道里喊话人侯文超，救援时遇难的基层干部任冀军、翟向；在郑州抗疫中，我们看到了防护服下炙热的双目，看到了社区工作者无所畏惧的背影，更看到了千万郑州人民合力抗疫的决心。中华民族展现出了越是困难时，越要比困难更勇敢的大无畏精神。

作为一个思政课教师，我将从微观和宏观两个方面去讲好中国故事。从微观上，一是挖掘身边的典型人物和典型事迹，用身边的人身边的事感染学生、教育学生，达到思想认同。二是引评导流，引导学生认识到故事背后蕴含的精神力量，达到情感认同。从宏观上，要引导学生思考，为什么中国共产党能领导中国人民取得抗洪抗疫的伟大胜利，中国特色社会主义为什么好，从而引导学生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

通过以上的教学，使学生真正理解中国共产党“为人民服务”的价值理念，能用自己的实际行动去诠释对社会、对祖国的责任与担当，为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

王贝贝

概论教研室教师

今年夏天，河南经历特大洪涝灾害和疫情的双重考验。在“涝疫结合”这场大考中，党中央、省委省政府坚持“人民至上，生命至上”，迅速科学决策部署；人民子弟兵、医护人员、志愿者“无私奉献，英勇奋战”，用责任和担当筑起牢固屏障；全国人民“守望相助，共克时艰”，危难时刻更见真情。一个个平凡人挺身而出，一条条信息公开透明，一幕幕的事迹令人动容，让我们对同舟共济、众志成城有更深的感悟和更强烈的共鸣。作为一名思政课教师，要深刻解读中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，引导新时代青年大学生树立至深至真的家国情怀，把家国情怀内化于心，外化于行，不畏困难，心系家国，汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。

概论教研室全体教师通过线上会议、集体备课、深入研讨等形式针对如何上好思政开学第一课进行广泛交流，进一步深化了“把灾难当教材、与祖国共成长”的主题教育活动，丰富了将思政小课堂融入社会大课堂的理论实践，为上好开学第一课做好了准备。

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供稿：马克思主义学院

责任编辑：樊婧琦

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