真新致美 因媒而聚
《新媒体写作与运营》课程实训
用一个个细碎的文字记录精彩
用一幅幅精美的图片润养审美
用一帧帧精致的影像定格时光
这就是新时代的新媒人
学生作品
汇聚精彩，传播美好
真新致美，因媒而聚
视听结合，声画并存
每一个文字碎片，都充满价值
01
前 言
学生作品
随着智能手机的普及，大部分消费者的注意力更多地转移到与手机相关的应用上，通过各种新媒体如微信、微博、抖音、快手、视频号等平台，运用文字、图片、音频、视频等形式，进行信息传播与社交沟通。新媒体文案在营销中的重要性日益突出，对新媒体人才的需求也随之旺盛。于是，《新媒体写作与运营》这门课程在高校教育教学中应运而生。
为了让同学们更好地将课堂理论知识转化为实际的“生产力”，提升同学们的实践技能，在文学艺术学院文秘教研室2019级文秘专业《新媒体写作与运营》这门课程授课过程中，授课教师郑淇元通过大量的实训课程培养同学们的写作、摄影、摄像、视频剪辑、微信公众号编辑等技能。
02
课程介绍
学生作品
《新媒体写作与运营》是一门针对我校文秘专业开设的专业课。本课程旨在充分运用OBE教育理念，以结果为导向，并融入课程思政元素，以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将思想政治理论课的内容与课程相融合，系统地向学生介绍融媒体时代新媒体创作与营销的基本理论、技巧方法，培养学生新媒体创作与营销的能力，促进学生就业，成为具有较高综合人文素养的应用型人才。
学生作品
03
课程评价
学生作品
通过一个学期对《新媒体写作与运营》的学习，我感触颇深。无论是从理论上的学习，还是对视频、微信公众号的实践创作，都让我觉得受益匪浅。课程的学习让我了解到新媒体之“新”，认识到了如今短视频创作以及直播带货等为何能够成为新时代的新潮流，也让我们明白了身处新时代，对于新事物我们只有不断去学习，才能紧跟时代步伐。
—— 文秘2019-1班 余梦贞
学生作品
学院根据我们学生的能力现状和职业需求开设了这门课程。郑老师对待教学认真负责，她结合当下新媒体发展趋势，用生动有趣的语言向我们传授了新媒体专业知识，带领我们打开新媒体制作的大门。在课程学习中，我对新媒体产生了更加浓厚的兴趣，我深刻地认识到内容排版与文案标题一样重要。
相比于通篇文字的排版内容，如今图文结合的形式更受读者喜爱。好的内容输出才能源源不断地吸引读者，优质的内容则是让读者产生兴趣的本质核心。我们要根据自身特点、爱好选择适合自己展现能力的舞台。
—— 文秘2019-1班 郑好
学生作品
在如今这个注意力经济盛行的互联网时代，新媒体与我们的生活密不可分。通过对《新媒体写作与运营》这门课程一学期的学习，我收获颇多：课堂上老师用通俗易懂的例子向我们介绍新媒体的发展历程与运营策略，教会了我们基本的文案写作与排版编辑技能，实训课上老师带我们在校园进行拍照实践让我们在课堂上所学的摄影的基本构图、拍摄技巧与后期处理等理论知识与实践相结合，我们学到的不仅是一种技能更是一种新媒体思维。
—— 文秘2019-2班 周紫燕
根据我们文秘专业的特点，对于《新媒体写作与运营》的学习成为我们必不可少的一项技能。因此，我们学院开设了这门课程。郑老师以一种新颖的教学方式传授知识，从对如何将相片照的好看到微信公众号的制作、排版，潜移默化地影响着我们的审美，更是给读者传递一种美感。
—— 文秘2019-2班 赵婷
学生作品
04
教师课程总结
学生作品
《新媒体写作与运营》是一门实践性与应用性都比较强的课程。它要求学生掌握新媒体创作与运营的基本理论知识，同时还要学会新媒体如微信公众号、微博、抖音、视频号等的文案、摄影、短视频的创作技巧，以及推广运营的能力。因此，它是一门综合性比较强的课程。
学生作品
对于文秘专业的学生来讲，它也是一门很重要的基础课程。按照人才培养方案与目标，文秘专业毕业生以后如果从事文秘及与之相关的岗位，无论身处哪个行业，都离不开新媒体创作与运营，可谓是文秘职位的必备工作技能。
学生作品
在讲授这门课程的过程中，老师通过理论讲解、案例分析、课内实训、课外实践等多种教学方式相结合，不断锻炼学生的实际操作能力。通过一学期的理论学习与实践，同学们也交出了很不错的答卷。
—— 授课教师 郑淇元
课堂汇报
纸上得来终觉浅
绝知此事要躬行
新媒体是一个不断更新的领域
更新教学内容，丰富教学方式
坚持以成果为导向
尊重学生个体差异
突出社会价值引领
为社会培养合格的应用型人才
不断充实青年人才队伍
这是大学教育的应有之义
党史百年
建党100周年
岁月峥嵘 不忘初心
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出品：信阳农林学院新媒体工作室
素材：文学艺术学院《新媒体写作与运营》课程学生作品
文案/编辑：郑淇元
责编：郑淇元
统筹：徐大伟
欢迎提供文字/摄影/视频/创意作品，投稿邮箱：xynlxmt@126.com
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