龙江高校课程思政建设成果巡展④|记“国家通用手语”“模拟导游”课程思政教学实践与探索_牡丹江师范学院

习近平总书记指出，要用好课堂教学这个主渠道，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田。2020年5月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》。黑龙江省教育厅以《纲要》精神为指导，通过出台方案、召开会议、健全组织、选树示范、培训观摩等系列扎实有效的举措，推动全省高校课程思政建设取得了显著成效和阶段性成果。为切实发挥典型引路作用，特凝练部分示范课程、示范中心、示范高校、教学名师开展课程思政建设的经验做法，促进高校之间、教师之间的交流学习借鉴，全面开启龙江课程思政高质量建设新征程。

教育无言润物有声

—— “国家通用手语”课程思政育人模式探索与实践

各门课都要守好一段渠，种好责任田。广大教师要引导和帮助青少年学生扣好人生第一粒扣子。作为听障生的专业课老师，绥化学院特殊教育学院的张百慧总说自己不仅要守好渠，种好田，还要注入活水，深耕土地；不仅要扣好扣子，还要帮着理好衣服。

“手语”是听障生的母语，但是由于地域局限、文化水平差异，手语也有“方言”，为有效促进聋人沟通，服务聋人生活，为聋人学习科学文化奠定语言基础，张百慧的《国家通用手语》课程，不仅为听障生语言塑形，更为听障生塑心。

牡丹江师范学院

“国家通用手语”课程线上授课展示

明确目标，专业和思政同向同行

“国家通用手语”课程原名称为“中国手语”，是听障生专业必修课程，也是全校健听学生公共选修课程。2013年以来，张百慧和团队教师面向全校师生每学年至少开设一期手语培训班，学校的师生和后勤服务人员都会简单的手语，让听障生在学校更有归属感。张百慧作为负责人还把“中国手语”这门课建设成为省精品在线开放课程，截至目前已有近20所高校的四万余人选课，课程得到广大师生的充分认可。

牡丹江师范学院

“中国手语”获省精品在线开放课程，张百慧获“省在线开放课程优秀教师奖”

根据教育部、省教育厅和学校的课程思政建设要求，张百慧调整教学大纲，明确教学目标，做到有的放矢，对知识目标、能力目标和价值引领目标进行了详细的界定和要求，细化到了每个章节，努力把价值塑造、知识传授和能力培养有机融合。听障生通过本课程的学习，在沟通技能方面显著提升，能通过手语类新闻了解国家方针路线、时事要闻，掌握针对残疾人的就业创业及培训等相关信息。

优选内容，指尖语言有灵魂

选定课程思政建设内容，首先要精准定位，找准专业教育和思政教育契合点。张百慧在课程教学中，以实施爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的“五爱教育”为主线，把课程内容凝练成专业手语、创新创业、品格教育、情怀教育、社会服务五个板块，有机地把思政教育元素融入教学内容中，实现专业教育和思想政治教育同向同行。

专业手语板块帮助学生树立职业理想信念；品格教育板块培养学生顽强拼搏，坚韧不拔的意志品质；情怀教育板块在潜移默化中培养学生社会主义核心价值观；创新创业教育板块培养学生具有勇于创新、爱岗敬业的精神及团队协作能力；社会服务板块培养学生学会感恩，回报社会，积极投身于社会主义现代化建设。

创新方法，课程思政有活力

为了让听障生掌握一技之长，该校建立了14个听障生特技工作室。张百慧是聋听无障碍沟通工作室的负责人，她认为，课程思政建设针对听障生要采取不同的讲授方式，做到春风化雨、润物无声，以人文关怀启迪学生，用正能量感染学生，让思想政治教育融入到听障生课堂教学之中。

牡丹江师范学院

聋听无障碍沟通工作室师生互动场景

为了让听障生感受到伟大的抗疫精神，提高其爱党爱国之情，2020年团队师生自发组织、录制教育部疫情防控思政大课手语版，为听障生解读党中央关于疫情防控的决策部署，讲述抗疫一线的感人故事。手语版思政大课被学习大国、新华社等媒体平台转发。

牡丹江师范学院

教育部疫情防控思政大课手语版

品格教育板块主要采用榜样示范法，在教学过程中以词汇为载体，例如“冲刺”一词，将词汇学习与残疾人孙海涛、王胜等运动员的成长故事相结合；例如“婆娑起舞”一词，将舞姿优美的状态与讲述邰丽华、姜馨田等知名残疾人舞者的奋斗历程相结合，培养听障生不向命运妥协，勇于拼搏、坚韧不拔的品质。创新创业板块列举默剧演员朱君翔，讲述其通过自身的不断努力，克服重重困难，创办默剧工作室的历程。授课中运用角色扮演法等教学方法，采用分组竞技的方式，提升其创业意识，促进其团队协作能力的提高。

秉持初心，课程思政有成效

听障生在手语课程中潜移默化地受到影响和启发，逐渐形成勇于拼搏、坚韧不拔的品质。2018级听障生黄佳琦积极报名参加省冰壶训练队，通过刻苦训练，在全国残疾人冰壶大赛中获亚军成绩。45名听障生组成残疾人艺术团，编排《劲草》《血染的誓言》等舞蹈，连续两届获省残疾人艺术汇演舞蹈类一等奖，艺术团获“黑龙江省高校年度人物”荣誉称号。

老师的帮助和鼓励，培养了听障生创新思维和创业能力。“2018年中国大学生自强之星”听障生李志浩，积极参加创新创业活动，带领团队获国家级、省级创新创业类奖项21项，并于今年获省“大学生创业人物”荣誉称号。

润物无声，培养了学生的家国情怀和社会责任感。在庆祝建党百年华诞之际，听障生录制了党史学习教育微讲堂系列短视频28期，开展手语唱红歌、手语讲红色故事等活动，听障生思想政治教育成果显著。2020年，中国教育新闻网、中国青年网、黑龙江省教育厅官网等媒体对听障生课程思政育人工作给予报道。

牡丹江师范学院

张百慧老师担任黑龙江广播电视台手语主持人

张百慧始终认为，每一个听障生都是一块璞玉，要用爱心来雕琢。她和团队教师表示，要发挥课堂主渠道作用，用思想上的真、政治上的善、情感上的美，为听障生的成长注入源源不断的活水，帮他们理好衣服，系好扣子，融入社会，成为有用的人，高尚的人。

倾情服务三农

培育龙江文旅英才

——记首批教育部课程思政示范课程和教学团队《模拟导游》课程思政教学实践

在广袤的龙江黑土大地上，有这样一个团队，他们坚守为党育人、为国育才使命，瞄准乡村旅游、冰雪旅游产业，躬耕职业教育教学改革；深化产教融合，深入乡村、景区开展社会服务，助力地方经济发展，培养了文旅产业需要的实用人才。他们就是获评2021年首批教育部课程思政示范课程和教学团队殊荣的黑龙江农业经济职业学院《模拟导游》课程团队。

牡丹江师范学院

《模拟导游》课程教学团队

立足国情省情，

明确课程思政建设方向

习近平总书记指出，要讲好中国故事，传播好中国声音。作为导游，准确生动地向游客普及景区知识和文化内涵，展现中国风貌，传播中国文化、讲好中国故事是新时期文旅人的使命和担当。《模拟导游》课程全面落实“立德树人”根本任务，对接文旅产业发展规划，确立了“一主六线”的思政育人目标。以“爱党爱国爱家乡”一条主线贯穿始终，延伸六大育人维度，即：热爱祖国大好河山、投身龙江文旅产业的家国情怀；甘于奉献、追求卓越的劳动精神；精益求精、勇于创新的工匠精神；深刻理解并传承中国优秀传统文化；社会主义核心价值观、导游职业道德；绿水青山就是金山银山的科学发展观，人与自然和谐共生的生态文明观。旨在培养培养具有文化传播责任感和“爱国爱党爱家乡、爱岗敬业乐奉献”使命感，“聚匠心、有大爱、精讲解、乐服务”的新时代龙江文旅英才。

明确立德树人使命，

优化课程思政教学内容

围绕导游员两大核心技能—导游词创作及讲解技巧，结合龙江“五色”教育资源，依据五大景区类别，优化教学内容。

为了进一步增强学生投身龙江文旅产业的使命感，立足省情增设情系龙江—区域特色旅游资源讲解教学项目，将龙江特色冰雪旅游资源、龙江四大精神专题讲解等教学内容根植学生心中，培养有情怀、爱家乡的文旅人。

依托名山胜水增强学生对祖国大好河山的热爱，以景区名胜的深厚历史传播优秀传统文化，在讲解实践中强化职业道德和工匠精神。

与思政课程同向同行，

构建“双轨三环四融五阶”

课程思政教学模式

充分利用线上线下两种渠道，通过激-融-引-强-拓五阶教学，贯穿课前、课中、课后，在教学目标、教学内容、教学案例、教学方法中多维融入课程思政元素，构建“双轨三环四融五阶”课程思政教学模式。

牡丹江师范学院

“双轨三环四融五阶”课程思政教学模式

动态更新，不断丰富完善

课程思政案例库

建立课程案例库，在教学中通过思政育人案例深化课程思政教学。通过对案例的分析和讨论帮助学生进一步树立理想信念。如将全国道德模范、100位新中国成立以来感动中国人物、青年导游文花枝的感人事迹融入教学案例之中。通过对案例的分享和讨论，使学生主动学习并践行导游文花枝爱岗敬业，无私奉献的劳模精神。

拓宽课堂教学主渠道，

发挥第二课堂育人功能

利用学院“芍菊古苑”3A级景区、校史馆、农耕文化馆、中药文化馆等校内基地，组织学生开展志愿服务、讲解接待、科普宣讲等课下活动。深入中国雪乡、镜泊湖等校外实践基牡丹江师范学院地完成讲解跟岗实训，在实践中提高导游讲解能力和沟通能力，养成敬业爱岗、团结协作、吃苦耐劳的品质，培养良好的职业道德，增强团队意识，为未来从事导游工作打下坚实的基础。

牡丹江师范学院