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“四位一体”课程体系
“家-校-院-企”协同共建实践教学体系
药学院特色专业、课程
快来了解吧!
广州新华学院是一所多科性全日制普通高等院校,始终坚持“质量立校、学术强校、特色兴校、开放办校”的办学方略,以“育人为本、质量第一”为宗旨,着力培养“德才兼备,知行合一”的高素质应用型、技术技能型人才。学校现有51个专业招生,涵盖了经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等多个学科。建校16年来,学校坚持“人无我有、人有我特”理念,着力培育出了一批重点、特色专业。
药学专业
(广东省特色专业)
“四位一体”课程体系
药学院学生实验操作风采
药学专业以立德树人为根本出发点,采用以社会需求为导向的多元化“复合型、应用型”药学专业人才培养模式,国内外联合培养,着力培养立足本土实际的高素质国际化人才。
专业优化整合专业课程教学内容,精心搭建知识结构框架,开设了通识教育课程、专业必修课程、专业限选课程及个性培养课程,构建了“四位一体”、有机融合、层次分明、比例协调的课程体系,并且在课程内容设置中体现国际化、实用型及前瞻性。
“家-校-院-企”协同
共建实践教学体系
以“家-校-院-企”协同共建实践教学体系为依托、构筑“三全五育”应用型药学人才培养模式
专业构建“基础实践、综合实践、应用与创新”三大模块组成实践教学体系,以“家-校-院-企”协同共建实践教学体系为依托,努力推进产教融合,已建成良好的多元化实践教学平台。
专业在校内拥有药学综合创新实验室、药剂学实验室等专业实验室,校外不断扩建多元化、多层次实习实践平台,与中山大学、澳大利亚昆士兰大学等知名高等院校进行合作办学,开设“创新、创业、创意”课程及多种实验实践实训课程,将药学六大学科的实验内容进行串联整合,系统化培养学生分析问题、解决问题的能力及严谨求知的科研思维。
升学就业成绩卓然
专业依托重点学科医学背景,经过多年的建设,已形成了一支结构基本合理、素质优良、能满足“复合型、应用型”人才培养要求的稳定的专兼结合的专业教学团队。
近五年,专业毕业生就业率平均达到99%以上,就业质量高、专业对口率高。培养的学生具备“职业道德优、适应面广、适应能力强”的专业优势,受到用人单位的广泛好评。同时,考取“双一流”重点院校的研究生数量连年攀升。
课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。为建设适应新时代要求的本科课程,广州新华学院坚持以社会人才需求为导向,坚持“育人为本、质量第一”的宗旨,主动对接区域经济社会发展需求,推动教师全员参与课程理念创新、内容创新和模式创新,深入挖掘各专业特色课程,建设了一批培养高素质应用型人才的特色课程。
2020年12月,药学院《药物分析》《药理学》获广东省“一流本科课程”认定。
药物分析
(线上线下混合式省一流本科课程)
药物分析课程课程设计与目标
《药物分析》课程教学团队
药学院副院长张素中教授为药学学子讲授实验技能操作
《药物分析》是研究与发展药品全面质量分析与控制的科学。它不仅静态分析药品的质量,而且还可以动态跟踪药品在生产过程、在人体中的变化。课程运用化学、物理学、生物学、微生物学及信息学的方法和技术来建立药物的检测手段和方法,对药物的研发、生产、经营和使用各环节进行全面动态分析研究,确立药物的质量规律,建立合理有效用药的药物质量控制方法和标准,保证药品质量稳定与可控,保障药品使用安全、有效和合理,包括药物的质量检测,药物生产过程的质量控制,药物贮存过程的质量考察,临床药物监测和体内药物分析等。本课程负责人为药学院副院长张素中教授。
课程融入“互联网+”混合式教学模式,运用案例教学、问题探究、情境教学、启发引导等多种教学形式,彰显“教学有法,但无定法,贵在得法”。
其次,课程基于“超星学习通平台”的翻转课堂-PBL教学,学生变“被动学习”为“主动学习”,形成“以学生为主体,以教师为向导”的启发式教育。
该课程教、学、做有机结合,以理论知识为基础,以操作技能为导向,形成“应用性理论+实验技能训练+见习实践”的多维课程体系。
此外,在授课过程中,将课程思政与课程教学有机结合,树立学生正确的药品质量控制观念和科学发展观念,培养学生的责任意识、职业道德素养和为患者服务的医学使命感。
药理学
(线下省一流本科课程)
药学院副院长曹颖男副教授讲授“药理学”课程
王庭槐校长携澳大利亚昆士兰大学药学院院长Peter James Little教授及我校药学院曹颖男副教授、唐旗羚老师同台为药学院学子讲授“药理学”课程
《药理学》课堂教学
《药理学》为药学专业必修课,自2005年药学专业建立时开设,现任课程负责人为药学院副院长曹颖男。《药理学》是研究药物与机体间相互作用规律及其药物作用机制的一门科学,主要包括药效动力学和药代动力学两个方面。前者是阐明药物对机体的作用和作用原理,后者阐明药物在体内吸收、分布、生物转化和排泄等过程,及药物效应和血药浓度随时间消长的规律。
课程在保证知识和能力目标实现的同时,重视学生专业综合素养的提高。尤其注重激发学生对新知识的好奇,培养学生独立思考与深度思考能力、当众陈述观点勇于提问的能力、运用药理学理论知识解决实际问题的能力,提高学生专业药理水平。
课程教学内容在涵盖药理学基本知识、基本理论、基本技能的基础上,通过每学期定期邀请国内外知名学者与教学团队双师同堂授课,加强学生对前沿化与国际化内容的了解,培养学生的学术素养和扩展国际视野。
课程教学充分利用信息化技术手段,自建资源与公共教学平台资源相融合,并可在电脑、手机、ipad多终端使用。课程团队以课程知识点为基础,利用“91速课”平台自建资源,自制了“移动微课件”(交互式移动微课件、PPT语音微课件等)。学生可以通过微信使用该教学平台,浏览课件、教学视频等全部教学素材,实现对学生学习该知识点的情况即时测评,便于个性化学习和教学效果的及时反馈。
课程教学还在药理学课程教学中积极探索课程思政教育,力求实践知识传授、技能培养与价值观塑造相统一,使思想政治教育贯穿于药理学课程教学,将爱国主义教育、生命教育、法制教育、团队合作精神、科学精神、终身学习精神等融入药理学课程教学,润物细无声。
【联系方式】
药学院官网:
http://yaoxue.xhsysu.edu.cn
联系电话:
020-87211810,020-87575795
微信公众号ID:
zdxh-pharmacy
转自:广州新华学院
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