我身边的“四爱”榜样｜徐静：十五年，在三尺讲台上绽放光彩

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编者按：

“四爱”精神即“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱同事如手足，爱学生如子女”。“四爱”精神是英华百年历史凝聚的重要精神文化标识，是英华历代办学先贤留给我们的精神财富。9月10日，我院举办了首届“四爱”优秀教职工表彰大会。大会表彰了八位优秀教职工。近期我们将推出“我身边的‘四爱’榜样”系列人物专访。八位人物，八段故事，从不同领域出发，带我们走近英华人的生活，感受她们身上所焕发的英华气质。

徐静

人物名片

徐静，副教授，从教15年，担任信息技术系副主任、计算机应用技术教研室主任和专业带头人、学院党委委员和工会委员，长期从事高职院校一线教学工作，主要研究方向为网页设计、数据挖掘等。2018年5月申报的成果荣获2018年福建省职业教育教学成果奖二等奖，主持福建省教育厅的现代学徒制和“二元制”人才培养模式改革项目，主持2项福建省教育厅科研课题研究工作并参与5项课题，在CN刊物发表多篇专业论文，参与编写并出版《计算机网络》等教材4册，连续两年指导学生参加蓝桥杯软件人才大赛获得全国二等奖和福建省一等奖。先后荣获福建省高校优秀共产党员、福建省专业带头人培养人选、福州市属教育系统优秀共产党员、福州市教育系统先进工作者等多项荣誉。

立足本职，用爱温暖学生

2007年徐静老师进入福州英华职业学院，担任教师的工作。多年来，她在三尺讲台上默默耕耘，兢兢业业，培育满园桃李，她把阳光撒进学生的心田，用爱心的雨露滋润着学生的心灵。

在教学上，她根据高职院校学生的实际情况，合理安排授课内容，大胆进行教学方法的改革。她因材施教，激励学生积极主动地参与课堂教学，努力提高教学质量。她重视实践环节，精心设计实验内容和实训任务，提高学生的实践能力，增强学生的就业竞争力。通过她的努力，学生们养成了良好的学习习惯，成绩也有了显著的提高。

“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”徐老师以她的实际行动阐释了这句话的含义。她经常在课后与学生谈心，了解学生在学习和生活上的困难，谆谆教诲，循循善诱，春风化雨，润物无声。记得几年前，徐老师班级里有一个特殊的孩子，他性格比较孤僻，其他同学都很排斥他。他经常一个人坐在教室最后的角落，上课根本听不进去，还时常偷抄其他同学的作业和实验。为此，徐老师经常利用课余时间，与他交流谈心，通过交谈得知他的家庭经济条件不好，家长文化水平不高，学习上没人督促辅导，导致他的学习成绩一直很差，因此他非常自卑，不愿意与他人沟通。于是，徐老师针对他的情况进行教育引导，帮助他走出自卑，重拾自信。后来，他上课比以前认真了，实验和作业也能自己独立完成了，下课了还会主动和老师、同学们交谈。多年来，她把满腔的关爱倾注给每一个学生，积极引导学生建立健康的心态，形成正确的人生观、世界观和价值观，赢得了许多学生的热爱和信任。

潜心研究，努力超越自我

徐老师热爱学习，她认为只有好学的教师才能培养出好学的学生。她平时注重计算机专业知识的学习，积极参加骨干教师研修课程培训和企业顶岗培训，认真聆听专家学者的讲座，不断更新教育理念，拓宽教学思路，夯实专业功底，努力超越自我。近年来，她考取了工信部高级网站开发工程师和高级Python技术应用工程师、微软大数据分析师、全国计算机信息高新技术图像制作员等证书。

作为计算机应用技术教研室主任和专业带头人，徐老师不仅熟练掌握教师岗位所需的知识技能，而且还积极帮助新入职的年轻教师尽快熟悉并掌握教师岗位的基本技能，发挥好“传、帮、带”作用。她从课程设计、课堂授课、实践指导、教学评价、课后反思等方面，毫无保留地将自己的教学经验传授给年轻教师。在她的带动下，教师们大胆进行教学改革，共同探索出一套符合高职学生学情的教学方法：任务驱动法、分组教学法、自主探究法，以及多种教学评价方法：赏识性评价、小组间评价、校企动态式评价，这些教学方式上的改革，使学生参与教学的积极性明显增强，学习能力逐步提高。许多学生都愿意在课堂上展现自我，敢于发表不同的见解，真正做到了将“要我学”转变为“我要学”。

近年来，她还为全院教师开了《巧用思维导图助力课堂教学》讲座，为全院专业带头人开设《如何做好一名高职院校的专业带头人》专题讲座，帮助教师们拓宽职业教育的新思路，加强课程教育教学改革。

她还积极带动信息技术系的其他教师参与课程改革和科研活动，努力提高教师的整体业务水平。2012年全系教师共同参与了国务院委托课题《职业院校创业教育研究与系列教材开发工程》的子课题组研究。近年来，她参与编写了《计算机网络》等4册教材。她带动全系教师申请了许多福建省教育厅中青年教师教育科研项目，其中她本人主持了2个项目，参与了5个项目，取得了一定的研究成果。

她努力探索校企合作的路径，每年走访众多企业，了解企业用人需求，以便培养出适合企业需求的高素质技术技能型人才。2018年至今她主持了福建省教育厅计算机应用技术专业现代学徒制试点项目和“二元制”技术技能人才培养模式改革试点项目，努力探索校企合作的有效路径。2018年5月她带领教师团队共同申报的校企合作项目《高职院校“三位一体”多元校企合作人才培养模式的探索与实践》获得2018年福建省职业教育教学成果奖二等奖。

她非常重视对学生技能的培养，并鼓励学生参加各类技能竞赛。在她的精心指导下，2014级计算机应用技术专业的黄江华同学开发的《校园点歌台》作品荣获第三届“发现杯”全国大学生互联网软件设计大奖赛高职组APP开发与设计项目初赛三等奖。2020年及2021年，她连续两年指导2018级计算机应用技术专业的陈铭炜同学参加蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛C/C++程序设计项目，均获得了全国二等奖、福建赛区一等奖的好成绩。

一分耕耘，一分收获。她多次荣获学院教学技能比赛奖项、青年教师教学优秀奖、优秀教职工、优秀专业带头人等奖项；2011年8月被评为福州市教育系统先进工作者；2014年7月被中共福州市委教育工作委员会评为福州市属教育系统优秀共产党员；2016年7月被中共福建省委教育工作委员会授予福建省高校优秀共产党员称号；2020年1月被福建省教育厅评为福建省职业院校专业带头人培养人选。

这就是徐静，一名普通的人民教师，或许她的故事还不够轰轰烈烈，但在她身上，我们看到了一种精神。正因为有了像她这样默默工作、无私奉献的教师，我们国家未来的职业教育充满了希望。

福州英华职业学院新媒体中心

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