“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”带着因祖父痼疾而深埋心中的梦想，黄婷毅然决然踏上了医药的道路，一头扎进药学的知识海洋，苦心钻研，勇于创新、创造，在一次又一次的伏案实验中历练成长，体悟药学人的责任与担当。现在，就随小福君一起来听听黄婷学姐的故事吧。
黄婷，福建医科大学四年制药物制剂专业2020届毕业生，综合测评排名专业第10（34%），荣获2016-2017学年四等优秀奖学金、2016-2017学年教育发展基金助学金、2019年福建医科大学大学生创新创业奖学金、2019年福建医科大学弘药奖学金。2018-2019学年任C18141大学生创新创业项目队长一职，带领团队在老师的指导下获得了三项国家级、一项省级创新创业比赛奖项。以第一作者的身份分别在《福建医药杂志》和第十一届“全国大学生药院论坛论文集发表学术论文2篇，于《广东化工》发表综述1篇，并以发明人的身份正在申请国家专利1项。
“想通过自己的力量
让患者远离病痛”
“高中的时候我就立志要成为一位医者”，黄婷谈到，自己的祖父患有心脏病，从小看到家人受疾病折磨，心里很不是滋味。不论是临床医师还是药师，她都想通过自己的力量让患者远离病痛。“在高考成绩出来后，我毫不犹豫地就将‘福建医科大学’作为第一志愿院校”，在对自身的身体因素、专业的了解程度以及家人的建议等多方面进行考虑后，最终决定选择“药物制剂”这个专业，走上属于她的医药道路。
当谈及专业学习中令人印象深刻的瞬间，她回忆到在缓控释制剂章节的学习过程中，她认识到不论是抗癌药还是降糖药，都有其缓控释制剂，以减少患者的用药次数和药量，大大减轻了患者的不适感，“这与我学医的初衷不谋而合——减轻患者的病痛。”
“通过专业学习，
我找到了自己的方向”
大一下学期开始接触《药物制剂总论》这门专业课程，“好多高中的物理知识，真亲切！我喜欢！”是她对这门课的直观感知。但当时她对专业的认识也只停留于此，随着专业学习的深入，她在《生物技术制药》、《生物制药工艺学》课程里认识到药物不只有“化学药”，还有“生物药”大军的存在，“生物药”除了以天然的生物材料为原料，还有蛋白质、核酸、糖类、脂类等，高中的生物知识在此时就显得尤为重要。在《工业药剂学》实验课里自己动手制作片剂、注射剂、栓剂等，制剂的制备过程再一次激起了她对这个专业的浓厚兴趣，随后在虚拟仿真实验室身临其境般体验到了工厂制剂生产过程；在《药物研发综合性试验》课程里经历的是药物从合成到最后起作用的研发全过程。
在回顾自己大学四年的学习经历时，黄婷说道：“众多专业课程及临床学习无一不是在将我培养成一位优秀的药学生，在专业学习过程中，我找到了自己的方向。”
“这样‘神奇的东西’
竟源于我的专业”
在《工业药剂学》课上，老师提到南加利福尼亚大学的科学团队利用温敏聚合物 PolyNiPAM 研发出的一种水凝胶。其在15-25℃时呈液态，在加热至32℃以上后呈固态，当有开放性眼伤时，将液态的凝胶注入伤口，凝胶接触人体后温度上升，贴合创口的形状凝固，从而封闭伤口，当需要进一步手术时，用冷水将凝胶降温至15℃液化后取出。这种水凝胶能快速救治伤员阻止玻璃体泄露和视网膜脱落。那一瞬间她的自豪感油然而生，“这样‘神奇的东西’竟源于我的专业！”，她感叹道“‘将原料药做成制剂’的过程并不是一个单一的方向，而是一片领域在等待着我们去探索！”
热爱驱使她去发现，去探索，去创造。她担任C18141大学生创新创业项目队长，项目组首次将近红外光谱技术和化学计量学方法的优势结合，为检测中药材中马兜铃酸I的含量提供了一种准确可靠、简便易行、成本低廉的新的检测方法。该项成果荣获“全国医药院校药学/中药学世界大学生创新创业暨实验教学改革大赛”二等奖；“全国大学生药院论坛”创新成果奖三等奖、优秀壁报奖；“挑战杯”福建省大学生课外学术作品竞赛三等奖。
“科学严谨、细心已慢慢
成为我的条件反射”
在实际进入专业学习后，遇到的第一门课程是《人体解剖学》，这是一门需要记忆各种人体解剖结构的课程，对于一名刚进入大学的理科生来说，背诵记忆是她最大的拦路虎。一开始她只是硬着头皮死记硬背，后来慢慢发现有些知识点可以串起来，通过联想来记忆，在找到属于自己的背诵技巧后，知识点的记忆过程会变得有趣，并且记得更牢。
“我是一个从小就被老师指出粗心大意的学生”，专业实验课程需要的是科学严谨并细心的操作。刚开始她为了不让粗心的坏毛病影响实验结果，总会打起12分精神，认真听老师讲解实验原理及步骤，谨慎完成每一步操作，每次实验结束都会有“感觉身体被掏空”的疲惫。“但后来科学严谨、细心已慢慢成为我的条件反射，不管是在做实验的过程还是为人处世，我都能很好地落实贯彻该品质。”
“在为医药事业做贡献的同时
又能实现自身价值”
在她看来，本校的药物制剂专业是极具特色优势的。首先，本校药物制剂独立设置实验课程教学。在培养学生的专业实验能力的同时，将虚拟仿真技术结合于教学中，让教科书上无形的知识点通过模拟车间和同学们的模拟操作化为有形的画面。其次，学生必须前往医院药剂科见习，在门诊药房、住院药房、临床医学室等药房轮转学习。此外，独立进行药物研发综合性实验实训，能够培养学生从药物合成、制剂形成，到药物质量检测，再到药理作用的试验这一过程的实践操作能力和科研能力。
谈及未来发展，黄婷表示，药物制剂毕业后有两个大发展方向，其一为考研进修，其二为就业发展。成为研究生，能在药物制剂的科研创新领域于更高更广的平台进行锻炼深造；就业，不论是成为制剂研究员、临床协调员亦或是QA、QC都是在为研究出来的药物能更好地应用于临床治疗而尽自己的一份力量。对于毕业生来说，这两个发展方向都具有很好的发展前景，在为医药事业做贡献的同时又能实现自身价值。
每一片药丸都充盈着关爱
每一番探索都饱含着热爱
每一次坚守都蕴含着仁爱
药学人怀揣初心，践行着医大精神
“勤奋、严谨、求实、创新”
除人类之病痛，助健康之完美
福建医科大学药学院欢迎您的加入！
END
文/图：药学院 招生宣传团队
策划：吴冬烨
编辑：黄巧云
审核：李雨卫 杨家富
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