〖语言〗春天的色彩

       活动设计思路：春天悄悄得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的基础上，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。

       于是，我们设计并开展了：

       春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化。

       我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现即兴创编成散文。

       春雨的色彩尝试用接色的方法表现春天的美。

       春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。

       在以上活动的基础上，孩子们生成了《我眼中的绿地》、《春天里的为什么》、《绿色和黑色》（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动。

       我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如：

       视觉环境创设 注重色彩对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。

       听觉环境创设用班德瑞的《春》作为我班近期活动的背景音乐。

活动名称：
       春天的色彩

活动目标：
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       1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。