〖语言〗春天的色彩(2)

       2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。

活动准备：
       音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。

活动指导：
       一、 创设情景，引出主题。
       请幼儿看屏幕。（ppt1）
       提问：你们看见什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。
       二、 感受理解散文诗。
       1、完整欣赏散文。（一边演示ppt一边朗诵）
       提问：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的？
       2、再次完整欣赏散文。
       重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？
       为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？
       红色是甜甜的吗？说说理由。
       颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？
       3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗？为什么？
       过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。

您可以访问第一范文网（www.网址未加载）查看更多与本文《〖语言〗春天的色彩》相关的文章。     三、春天的画笔幼儿绘画。
       1、教师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法，把春天的色彩画下来。

       2、幼儿操作。
       提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢？

       四、讨论创编。

       1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢？

       2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。

       五、分享交流：

       1、 请幼儿一组一组的表演。

活动反思：
       这个春天特别美