综合:老鼠和狮子

设计意图： 
我们班的孩子听力有时真让人感到惊讶，平时听到录音机里放的音乐，大伙儿都会自言自语的相互讨论说：“这个是xx乐器的声音”“这个声音像xx”等等，偶尔也会跟着音乐手舞足蹈起来，节奏感相当不错。传统的节奏活动，多是教师根据既有的节奏谱，准备相应的乐器，教孩子打节奏，为此，我设计这节课，把这些活动都交给孩子们，让他们自主探索，找出适合各种小动物的伴奏乐器，教师灵活，有效的引导来提高幼儿的演奏技巧，让孩子们再次享受到节奏活动给他们带来的乐趣，并对乐器有更深的认识和了解。 
活动目标： 
1、感受乐曲的风格，激发幼儿配乐的兴趣。 
2、培养幼儿自主探索意识，选择适当的乐器为动物伴奏 
活动准备： 
1、课件《小老鼠和大狮子》 
2、乐器：双响筒、小铃、圆舞板、沙球等若干 
活动过程： 
一、导入部分 
1、听双响筒节奏带幼儿进活动室 
师：“让我们踩着乐器的节奏出发吧。”（幼儿坐到位置上）“刚才老师用了什么乐器？”“以前你们还见过那些乐器？” 
2、玩听声音猜乐器的游戏 
师：“下面我们来玩一个听声音猜乐器的游戏，好吗？” 
“听，这是什么？”（幼儿想象） 
3、复习《欢迎曲》 
（1）这些乐器你们都会玩吗？ 
（2）幼儿选一样自己喜欢的乐器。 
（3）师生齐奏《欢迎曲》 
二、基本部分 
1、看动画片，了解故事内容 
师：“小朋友你们演奏的真棒，为了奖励你们，老师请你们看动画片。” 
（1）播发课件《小老鼠和大狮子》幼儿边观看，教师边提问： 
师：“看，这是哪儿？（大（转载自第一范文网http://www.网址未加载，请保留此标记。）森林） 
“森林里住着谁？（马、鸟）” 
“还有谁？（大狮子） 
“它怎么走路的？谁来学一学”。 
“看，它在干什么？”（大吼）请一位幼儿学一学。