学校：太平镇中心学校 学科：数学 填报日期： 2011 年 1 月13日
| 年级 | 八 | 人数 | 343 | 平均分 | 52.3 | 及格率 | 29.74 | 优秀率 | 6.41 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 学生考得 较好的题目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 7 | 16 | 17 | 19 | 20 | 23 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||
| 学生掌握得较好的知识点 | 1、简单的计算题、化简题等基础的题目学生掌握得比较好 2、三角形的全等及轴对称方面的知识掌握的比较好 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 学生考得不够好的题目 | 5 | 8 | 11 | 10 | 12 | 11 | 18 | 21 | 22 | 24 | 25 | 26 | ||||||||||||||||||||||||||
| 学生掌握得不够好的知识点及原因分析 | 1、学生出现了比较严重的两极分化，中等生很少，但有比较多的学生除了选择题外基本是空白，再容易的题目也不作答。 2、学生对实际问题掌握得不够好，如第21题的“方位角”的问题和第25题的第2问关于“收水费”的问题。 3、学生在证明题中，证明过程不严谨，所以失分比较多，如第25题。 4、计算能力差，第19、20题很多同学还是做不对。特别是第22题，对的人很少。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 对试题的评价意见 | 1、本份试题难度偏大，导致高分的学生极少，如第26题属于“正方形，长方形”这一板块的知识，本学期还没教到。如果运用本学期的“三角形全等”的知识进行解答，则要证三组三角形全等才行，属于“繁、难、偏、旧”的题型，学生极少有人能正确作答，所以本题失分严重。 2、本份试题的第21题出现图形比例失调的现象，误导了许多学生，导致本题的得分率也非常低。 3、本份试题也有技巧性较强题目，如第11、18、25题等题目，特别是第11题，是考查学生理论联系实际的能力及学生的细心程度。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 对今后教学工作的改进意见 | 一、加强双基知识教学，打好基础才能形成技能，解决实际问题。 二、注重数学知识在实际中的运用，使学生学会建构数学模式解决实际问题 三、规范解答题的书写格式，培养学生证明的严谨性。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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