难点：能选择不同的标准分类。
4
2
认位置
1+2
重点：认识物体之间上下前后左右的位置关系，具有初步的空间观念。
难点：体会物体之间的位置关系是相对的。
本 单 元 教 学 要 求
1、初步了解儿童认数、数数情况，培养学生的的数感。使学生初步学会数数的方法，能够按物记数，能按一定的次序、方法进行数数。
2、让学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。
3、Ji发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
1、学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。
2、 学生通过操作、观察等活动，学生的观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力得到培养。
3、 在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。
4、 在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系。
1、能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。
2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。
3、在分类的活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。
1、使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。
2、使学生能按上下、前后、左右的方位关系，理解日常生活中的一些简单问题，初步学会使用上下、前后、左右等词语描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。
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