“子路、曾皙、冉有、公西华侍坐”全文、注释、翻译和点评赏析

全文

《论语·先进》

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰，不吾知也。如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。

“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。且如其礼乐，以俟君子。”

“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣。”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。”

注释

1. 子路、曾皙、冉有、公西华：孔子的四位弟子，子路（仲由）、曾皙（曾点）、冉有（冉求）和公西华（子华）。
2. 侍坐：陪坐。
3. 毋吾以也：不要认为我（孔子）老了就小看我。
4. 千乘之国：一个有千辆兵车的小国。
5. 加之以师旅：增加军队。
6. 因之以饥馑：由于战争导致的饥荒。
7. 比及三年：经过三年时间。
8. 可使有勇，且知方也：可以使人民勇敢，且懂得规矩。
9. 哂：微笑，这里指讽笑。
10. 方六七十，如五六十：指地方六七十里或五六十里。
11. 足民：使百姓富足。
12. 以俟君子：等待贤明的君主。
13. 非曰能之，愿学焉：不是说我能做这些事，但我愿意学习。
14. 宗庙之事，如会同：宗庙的祭祀和诸侯的会盟。
15. 端章甫：穿礼服，戴礼帽。
16. 愿为小相焉：愿意做小官。
17. 鼓瑟希：弹瑟的声音稀疏。
18. 异乎三子者之撰：与三位同学所言不同。
19. 沂：沂水，春秋时的河流。
20. 舞雩：祭祀求雨的地方。
21. 咏而归：唱着歌回家。
22. 喟然叹曰：深深叹息道。
23. 为国以礼：以礼治国。
24. 其言不让：他说话不谦让。

翻译

子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐着。孔子说：“因为我年长你们，不要因此看不起我。平时你们说没有人了解我。如果有人了解你们，你们会怎么做呢？”子路率先回答说：“一个有千辆兵车的小国，夹在大国之间，又遭遇战争和饥荒，我可以治理它。经过三年时间，可以使人民勇敢，并且懂得规矩。”孔子微笑了一下。

孔子问：“冉求，你怎样呢？”冉求回答说：“一个方圆六七十里或五六十里的地方，我可以治理它。经过三年时间，可以使百姓富足。至于礼乐，可以等待贤明的君主来完成。”

孔子又问：“公西华，你怎样呢？”公西华回答说：“不是说我能做这些事，但我愿意学习。宗庙的祭祀和诸侯的会盟，穿礼服，戴礼帽，我愿意做小官。”

孔子问：“曾皙，你怎样呢？”曾皙正在弹瑟，声音稀疏，他放下瑟，站起来回答说：“与他们三位同学所说的不同。”孔子说：“有什么关系呢？也各自说说自己的志向吧。”曾皙说：“暮春时节，春衣已经做好了，五六个大人，六七个孩子，一起在沂水里洗澡，在舞雩台上吹风，唱着歌回家。”

孔子深深叹息道：“我赞同曾皙的志向啊！”三位弟子退出去后，曾皙最后留下来问孔子：“刚才我们三位同学说的话怎么样？”孔子说：“也各自说了自己的志向罢了。”曾皙问：“那老师为什么讽笑子路呢？”孔子说：“治理国家要用礼，而他说话不谦让，所以讽笑他。”

点评赏析

弟子的理想与志向

这段对话展示了孔子四位弟子的不同理想和志向。子路关注国家的勇敢和秩序，冉有关注人民的富足和礼乐，公西华则愿意学习礼仪并服务于宗庙和诸侯会盟。曾皙的理想最为不同，他追求的是一种悠闲自在、和谐自然的生活。这些理想反映了儒家思想中的不同层面，从国家治理到个人生活，展示了儒家思想的丰富性和多样性。

孔子的教育方法

孔子通过让弟子们各自陈述志向，了解他们的内心世界和思想深度。同时，孔子对子路的讽笑也反映了他对弟子们的严格要求，强调礼仪和谦让的重要性。孔子的教育方法不仅注重知识的传授，更重视品德的培养和人格的完善。

对理想人格的追求

曾皙的理想生活虽然看似平凡，却蕴含着深刻的哲理。孔子对曾皙理想的赞同，体现了儒家思想中对自然和谐、心灵平静的追求。孔子通过曾皙的回答，表达了他对理想人格的理解和认同，即在繁忙的世俗事务中，保持内心的宁静和对自然的热爱。

礼仪的重要性

孔子对子路不谦让的批评，强调了礼仪在为政和为人的重要性。儒家思想中，礼仪不仅是行为规范，更是道德修养的体现。孔子通过对弟子们的引导，教导他们在追求理想和实现志向的过程中，要始终遵循礼仪和道德的准则。

总结

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》通过孔子与四位弟子的对话，展示了不同弟子的理想和志向，反映了儒家思想中的为政之道和理想人格。孔子通过这种教育方式，引导弟子们思考和表达自己的志向，同时强调礼仪和道德修养的重要性。通过对这段经典对话的翻译和点评

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