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试卷分析
海淀二模作为高考前最后一次练兵，本次试题知识上与一模试题形成互补和强化，共同构建出更为完整的知识体系。试题聚焦不同情境中学生分析问题解决问题的能力，科学探究能力以及创新能力，并通过科学表述呈现学生分析问题、解决问题的思维过程。
1、选择题侧重基础知识的识记和理解，引导学生关注基础、回归教材、回归课堂。如1、2、3、4、14题直接考查基础知识和易错点，引导学关注知识间的衔接，并围绕核心概念构建重要概念之间的的联系，加强科学、技术与社会的有机联系。
2、非选题侧重考查学生阅读材料、观察和分析数据、提出证据，基于证据进行推理的能力，同时这些能力的要求整合在某一情景当中，让学生在解答问题的同时，关注社会现实，提升科学思维能力。如20（2）（3）通过让学生分析实验数据，引导学生思考单一变量是什么，体现出对实验原则的理解和实验结果的分析。20（4）让学生补充实验设计方案，则是对实验设计能力的综合考查。20（5）学结合本题信息及已有知识，考查学生提出的治疗鞭虫感染思路及预防措施则是对学生创新能力的考查。与一模相比，本次考试对学生的创新能力的考查更多。
3、注重提升学生的社会责任担当意识和责任。如17（4）、19（4）、20（5）试题利用我国科学家的研究成果，考查学生运用生物学知识和方法，关注社会议题，参与讨论并作出理性解释，并尝试解决现实生活问题的能力和担当。
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