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清华大学美术学院场景色彩高分卷评析,张张精彩

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一批清华美院的场景色彩给你们

▲这张灰色调的试卷较为丰富。但由于画面空间不够,画面稍显臃肿。画面有一定的节奏意识,若是能将椅子与桌子及背景拉开,就会有更好的效果。

▲这张试卷选择了从室外看向室内的角度来表现阳光下的书桌,西面左边依靠阳光下的树影打破了规整的窗户的外形,可以看出考生在创意上动了一番脑筋。但透过窗户的书桌与用具刻画得稍显简单,如将室内物品的层次与空间进一步归纳, 会有更好的视觉引导效果,也会使画面更有层次。

▲命题创作中审题的环节很重要,画面的酝酿和构思无疑要围绕着“阳光和“书桌”这两个关键词展开,还需要表现至少5种学习用具。这幅作品选取中景,表现了一张堆满杂乱物品的书桌,并巧妙地采用规整的投影与暗部的形状将画面统一起来,处理得很从容,有很好的构成效果,并用下垂的电线弧线打破均衡的画面,让人眼前一亮,如明影的色彩倾向再明确些,会有更好的光感和效果。

▲从这张试卷可以看出考生缺乏基本的造型能力,画面透视问题太多,两张课桌的摆放过于平均。考生也缺乏基本的色调意识,画面没有建立冷暖关系,只是潦草地交代了固有色。

▲这幅试卷选取了室内角,大面积都处于阴影当中,整个立意是成立的。但墙面影子的颜色过冷,画面中缺乏耐看的东西和经得起推敲的刻画。桌面的透视明显有问题,无法放在地平面上。

▲这幅暖色调画面表现农村炕头上的书桌。但用笔过于随意和粗糙,像是刚刚铺完大关系,没有画完的状态,缺乏基本的造型能力。

▲这幅作品构图别致,将白桌布下的书桌放置在一个弱对比的暖棕色场景中。但考生缺乏色调意识,色彩能力弱,场景中的颜色虽然有变化,但用色沉闷,缺乏空间感,使得背景的颜色太堵,与前景的书桌拉不开距离。书桌上的物品摆放平均,也缺少刻画,不耐看。

▲这张试卷选取了较有难度的俯视视角色彩和谐,有光线感。不足之处是画面一些主体物的结构线处理太过随意,使画面看上去太软部分主体的形有些单摆浮搁,不够连贯。

▲画面的用色和造型过于单薄,画面上出现的小物件很多,但是缺乏组织和连贯性,显得有些零散。画面中的几处粉色、中黄都过于雷同,缺少变化。

▲画面表现教室内部大范围的场景,透视关系处理得较为贴切,可以看出考生有一定的画面把控能力 。不足之处是教室地面和课桌暗部的颜色画脏了,影响了画面的整体效果,使画面颜色显得不透气。

▲这幅画面工整有趣,整个色调淡雅又不乏微妙的变化。重灰色的书桌与柜子顶端的黑色雨伞形成呼应。书桌正处于视平线上,其上的用具错落有致。墙面上的光与影的形式同样丰富了画面。用色节制,柠檬黄色的水杯无疑是整个画面的点睛之笔。

01

感受

 

一定是多观察生活

画面传达生活化气息

强调生活感受

02

构图

构成感好的构图

强调画面的形式构成的重要性

作品中构成严谨、趣味盎然

意境悠远的构图

已经为最后的完成打下了坚实的基础

03

色调

色调的成熟性,空间主次,颜色通透

色彩与形式的关系是相互依托、相互作用的

色块的安排及色块的呼应关系与协调性

04

笔触

在色彩的表现中

笔触的变化在彰显作者的个性的同时

也是表达情感的手段之一

色彩考试相对于速写与素描而言

是一门“形色兼备”的考试

它既要求画面造型准确

又要求画面色调完整

但“形”与“色”的平衡之间

考试标准更加倾向于色彩关系的完整性

色彩表现具有其特殊的方式与规律

色彩以色彩表达空间,以冷暖表现体面

以色调表现氛围

这是色彩考试的主要判断依据

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