南京市第十二中学2014中考招生热线访谈

南京市第十二中学：
“尊道益智”提升文化育人新高度
 
 
 
 
    小班课堂情景。

    约翰·马吉图书馆。

    优秀学子朱昊川、钱鑫为母校送来锦旗和感谢信。

    十二中学生志愿者在青奥文化小屋前。

    校园美景。
 
 
 

    走进十二中，你会对古色古香的民国式建筑啧啧称赞，对优美如画的古典园林式校园流连忘返，更会对雕刻在双楼周边“天下无不可以教者，亦无可以不教者”等七句中外教育箴言难以忘怀。在“尊道益智”、“关爱每一个，发展每一个”办学理念的引领下，学校教育教学质量稳步提升，社会声誉不断提高，是鼓楼区优质高中的代表；2013年的高考更是实现了历史性跨越，二本以上达线总数234人（普通类207人，体艺类27人），连续八年荣获南京市高考“综合奖”、“优秀奖”两项大奖……

    实施小班教育，让学生感受成功的快乐

    “尊道益智”的办学理念告诉十二中人教育应“以人为本”，即依据学生的个性，促进学生的发展。高中小班教育的实施为学生的个性化发展提供了良好的条件。在采访中，校长唐云龙向记者介绍了小班化教育越发显现的优势。他说，在2013年高考，学校又一批优秀学子进入南大、东大等一流高校深造，其中的朱昊川同学，他中考时南京市排名4230名，成绩并不突出。三年中，学校给了他个别化培养，学习更加自主，高考时他以总分390分（双A）的成绩，列省理科排名655名，顺利考进南京大学。

    另一名学生钱鑫，中考时全市排名4450名，他的中考理想是进入市直属学校学习，但没有成功，无奈之下他与父亲一起来到十二中。唐校长与他们进行了深入的交流，最终使他们选择了十二中。唐校长认为，教育是一种责任，也是一种关怀，要致力于创造适合每个孩子发展的环境，让每一个选择了学校的学生能得到最大的发展。三年来，十二中担当着一份沉甸甸的责任，对钱鑫同学进行个性化指导，使他以总分380分（双A+）的高考成绩，列省理科排名2108名，顺利进入东南大学。

    唐校长告诉记者，让学生在短短三年内发生巨大的变化，归根结底归功于学校实施高中小班化教育，这样“以人为本”的教育有了平台，有了抓手。小班化教育的优势就是“小”，它改善了师生比例关系，有利于教师开展个性化辅导和人文化关怀，提高了教学的针对性和有效性，提升了教学质量。

    记者深入了解到，学校2013年高考实现了历史性跨越，二本及以上达线人数234人，其中普通类二本以上文化硬达线207人。令人称奇的是2013届高三中考时列全市8000名后的学生，高考时有134人（不含体艺特长生）达二本线以上分数线，推进率达237.9%。更让人惊喜的是，中考列全市1.6万名以后的学生也有22人达到二本线。

    加强队伍建设，为学校赢得宽阔发展空间

    十二中有一支善良、勤奋、敬业、奉献的优秀教师队伍。在介绍到这支团队时，唐校长显得十分自豪。在师能建设上，学校坚持借助课堂提升教能，主张“功夫花在备课上，本领显在课堂上”，坚持推磨听课常态化，组织青年教师开展“益智杯”赛课活动，在小班化课堂探索中加强队伍建设，通过活动开展教育教学常规研究，不断增强小班课堂迷人的魅力。现在，学生正在成为学习的主人，个性化学习的色彩更加鲜明；师生互动、生生互动更加频繁，小班课堂让每一位学生感受到学习的快乐和人格的尊严。现在，学校 “翻转课堂”的探索，努力改变教学模式，让学生学习更加自主和智慧。

    谈到师德建设时，分管高三工作的副校长郁永德如数家珍。比如张君芹、孙志玲等老师轻伤不下火线，坚持教学岗位；董玉霄老师的丈夫是位军人，儿子刚上幼儿园，她是班主任，且担任数学教学工作，工作、家庭负担都很重，她特意将父母从老家接到南京来照顾孩子，自己一心扑在工作上；更多的老师默默无闻地坚守岗位，踏踏实实地完成教学任务。郁校长说，2013年高考，各班均超额完成了奋斗指标，是老师们的美丽成就了学生的美丽，是他们的精彩成就了学校的精彩。

    刘玉俊、姜建平、李艰奋等老师分别担任着高三（3）（4）（14）班精品小班的班主任工作，他们为每一个学生建立管理档案，全方位关心学生的成长。在2013年高考中，这三个精品班二本以上达线数分别为34人、33人和35人。这几个班级人数均不超过40人，达二本线及以上的比例均在85%以上。高考后看到家长和学生满意和欣喜的神情，老师们从内心深处感受到教育的快乐。正是这一支优秀的教师团队创造出优秀的教育业绩，促进了学校的飞跃发展。

    面向每个学生，让教育闪现人性的光辉