“老师你们怎么来了，快进屋坐下歇歇，这山路不好走的很，你们可受累了！”
“老师，家里没啥好东西招待你们，这是我们刚烤的红薯，你们吃点！”
“老师，真的太感谢你们了，大老远过来还带这么多东西，快坐下来喝口水！”
……
这是这次走访慰问听到的一句句质朴、真挚的话语，这些话语让这个寒冬显得并不那么冷，反而暖了每一个参与家访老师的心。
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力宣传国家资助政策及成效，激励广大受助学生奋发自强、立志成才、感恩回馈、为国奉献，助力学生全面发展，近年来，学校响应吉利集团的扶贫帮困工作，在学校董事长潘巨林的倡导下，开展了帮助贫困学生完成学业的资助行动，从学生入学建立档案开始，建立以学校资助中心+班主任联动的工作机制，每年资助350多名不同类型困难家庭的学生，此举受到学生和社会的认同。学校不断完善学生资助体系，着力提升精准扶贫实效，确保“不让学生因家庭经济困难而影响学习”。
1月19日-20日，学校组建5支由校领导、班主任、学管组成的家访小组奔赴到台州市内多个县市区、20多个乡镇、42户贫困学生家庭走访慰问，总行程约1500多公里，切切实实地将党和国家的资助政策送入学生家庭，将学校的关怀和鼓励传递给贫困学子。
一百次谈话抵不上一次家访。作为推进高校资助工作精准化的重要手段，家访更贴实际、更见实效、更具温度，有助于形成家校育人合力。今年是国家脱贫攻坚战的收官之年，在巩固胜利成果的同时，学校开展的走访慰问贫困学生工作让原本普通的家访更具特别意义。
家访前，各家访小组详细了解走访学生的在校表现、获助情况及其家庭基本情况，带着问题走访，力求深入探索受访家庭困境和学生成长的家庭动因。从而可以开展更有针对性的个性化教育帮扶。
“孩子的姐姐天生智力缺陷，家里也没什么收入，一直住在老房子里，政府给盖了房子，但没钱装修无法入住，钱都给孩子读书了，孩子长大了压力就越来越大。”小A同学的母亲眼神中流露些许无奈向家访的老师们诉说。
“前几年房子起火都烧光了，现在住的毛坯房都是借钱盖的，还有两个孩子读书要供养，就怕孩子因为家里的情况在学校自卑，没自信。”小B的爸爸拉着走访老师的手担心地说。
……
深入的交谈，让家访小组了解到各个学生家庭的实际困难，针对这些困难，家访小组的老师们细致地给学生家长讲学生在校的表现和学习情况宽慰他们；耐心地帮助他们解读国家和地区相关的资助政策，给他们提供建议；尽可能地通过地方和学校的资助平台给他们提供最大的帮助。
困难的家庭大多有着相似的致贫因素，但贫困对学生的带来影响是多方面的。学校以“走进校园是为了更好地走向社会”为办学宗旨，坚持让每一个学生都有人生出彩的机会，在学生资助和扶贫工作上，扶贫扶智两手抓，不仅仅是经济上资助，更在学业和学生能力培养方面下功夫，在心理疏导和塑造学生积极心态上做文章；要帮助贫困学生从根本上发生改变，“授人以鱼不如授人以渔”，让他们真正的掌握技能和知识，成为一个对社会对家庭有贡献的人。
下阶段，学校将全面开展家访工作，完善资助体系建设，同时就如何加强学生技能学习、德育教育等方面，听取意见，坚持以学生为中心，办好学校！
图片提供：陈菊芬 张新一 丁青青 胡钰玲
编辑/排版：新闻中心
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