中国职业技术教育学会会长鲁昕到校作专题学术报告

8月28日下午，中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕应邀来到我校行政楼报告厅，作题为“新经济、新技术、新格局、新职业、新专业”的专题学术报告。我校党政领导班子成员、全体中层干部、学校六届一次“双代会”正式代表、专业负责人、高职称教师共同出席会议。报告会由我校党委书记金波主持。

鲁昕从习近平总书记关于数字经济、新一代信息技术与职业教育发展的重要论述切入，为大家系统梳理新经济的社会形态、十大特征及新业态新模式，分析了企业在产业数字化升级中面临的五大制约。她指出，其中的一大制约“数字化人才储备不足导致的不敢转”正是职业教育可以大有作为的方向。她强调，职业教育要了解时代的经济特征，所有教师要有数字化思维。职业教育肩负培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，在数字化转型的大变革中，精准对接新职业人才缺口，找准坐标，完成专业升级和数字化改造。所有专业都要实现数字化，包括传统专业也要用新技术改造提升。

鲁昕指出，我国正迈入新发展阶段，实现高质量发展，必须实现依靠创新驱动的内涵型增长。我们要大力提升自主创新能力，尽快突破关键核心技术。鲁昕认为，当前经济技术正处于转型升级的关键时期，特别是先进制造业、现代服务业等领域高素质技术技能人才的缺口很大。职业教育要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，进一步对接市场，优化调整专业结构，更大规模地培养培训技术技能人才。

鲁昕强调，职业教育专业升级和数字化改造，首先要研究国家战略，其次要研究市场需求，然后对接先进技术，最终形成专业和课程改造方案，并提出“3+3+5+2”的新专业建设新思路。第一个“3”是系统思考“为谁培养人、怎样培养人、培养什么人”三个问题；第二个“3”是做好“三个适应”，落实习近平总书记重要指示精神，使职业教育同党和国家事业发展要求相适应，同人民群众期待相契合，同我国综合国力和国际地位相匹配；“5”是处理好“五个关系”，即处理好传统专业和现代专业的关系，处理好一体化设计与特色设计的关系，处理好分段培养与系统培养的关系，处理好教育主导设计和行业指导设计的关系，处理好新兴产业发展与传统产业升级的关系；“2”是做到“两个兼顾”，职业教育专业建设既要兼顾职业院校系统培养全日制学生，又要兼顾职业教育终身学习非全日制学生。

金波在总结讲话中表示，鲁昕会长的报告高屋建瓴、深入浅出，内涵丰富、分析透彻,既有关于职业教育理性思考的学理阐述，又有结合实际的升华提炼；既从发展趋势、发展规律的角度提示了学校改革发展的方向，又非常具体地对我校如何推进专业建设、提升人才培养定位、高水平推进“双高”建设等给予具体指导。他要求各二级学院、职能部门认真领会鲁部长报告的精神实质，结合工作实际研究理清思路，扎实推进各项工作落地落实，全力推动学校“双高”建设工作迈上新台阶。

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文案编辑：何丹悦

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