温馨提示:在浏览“蓝为平:想当一名普通教师 却发现要当好不容易”的时候,遇到了一点问题, 该内容由用户上传,目前的状态为内容正在审核中。
对本文进行反馈,可以加快审核进度或“点击这里”前往其他网站查看。
获风采奖有何诀窍?有何教学技巧?学生希望老师怎么上课?制作ppt最核心的理念是什么?……
为进一步提高教书育人水平,促进学校教师之间的业务交流,发挥教学先进的示范与引领作用,3月7日,同济大学浙江学院人事处(教师发展中心)特邀请学校2018年“最佳教师讲坛风采奖”获得者蓝为平副教授分享教学经验,畅谈心得体会。
交流会伊始,蓝为平老师以“交流会为什么取名为‘我是一名普通的教师’”“为什么称自己为大叔?”等16个自答问题导入,浅谈7年教学经验。
“大叔的愿望是当一名普通教师,却发现,当好一名普通教师并不容易”,蓝为平道,他表示在教学上,也曾遇到低谷,后来全面梳理所有课件,改革教学方式,才得到了理想的教学效果,找回教学自信。
为自己取绰号
多年寒暑假基本用于备课
“取绰号是绝对有用的”,曾从事9年城市管线、给排水设计工作的蓝为平,在刚从事“教师”这一神圣职业时,就为自己取了一个绰号“大叔”,以此拉近与学生的距离。但蓝为平成功的关键是对教学的一片赤子之心。蓝为平透露,自己多年寒暑假基本用于备课,如《建筑给排水工程》,就经历过6次备课。
“2014年,万达广场建成,我发现可以以之为案例,课件大改。”
“2015年,根据新版《建规》《消防规》,改动课件。”
“2017年,参加注册消防工程师考试,学习了5个专业知识,再改课件。”
他拿出做设计的态度来备课,精雕细琢,力求学生满意。
倾听学生意见关爱每一个学生
学生的赞美比任何一个奖项都美丽
此外,善于倾听学生意见也是蓝为平深受学生爱戴的原因。“我曾征集2013级学生教学意见,有个女生写了十几条,很中肯,后来我经常翻阅她的意见,并在她毕业两年后基本做了改正,并告知了她,她既惊讶又开心,”蓝为平回忆道。
晓之以理,动之以情,导之以行,打开学生心门,才能赢得学生信赖,促进学生成长。
“不少老师平时跟优秀的学生交流的比较多,常常忽略后排不懂的同学,请问您是如何关注后排学生的学习情况?”“有的老师把学生当孩子,有的老师慷慨激昂,但缺乏互动,使课堂成为演讲,教学是一门艺术,请问您如何和学生‘说话’?”,交流会上,听课老师纷纷抛出了心中的疑惑。“
教师应该关注大部分学生的反应,而不仅是听少数学习好的学生的反馈,我力争打造‘傻瓜式’ppt,即假设学生为零基础,手把手教,让后排同学也能懂。”“关爱每一个学生,学生的赞美比任何一个奖项都美丽。”……交流会上蓝为平一一解答。
“相比以往讲座的形式,今天的交流会气氛更好,教师之间的交流更加热烈,是一种新的尝试”,教师发展中心负责人樊宏涛表示,日后,人事处(教师发展中心)将继续尝试通过各种各样的形式,不遗余力培养师德师风,提高教师教学能力。
文:陈紫烟(17金融)校报编辑部
图:童涵冰 校长(党委)办公室
温馨提示:在浏览“蓝为平:想当一名普通教师 却发现要当好不容易”的时候,遇到了一点问题, 该内容由用户上传,目前的状态为内容正在审核中。
对本文进行反馈,可以加快审核进度或“点击这里”前往其他网站查看。
艺考用户说说
友善是交流的起点