亲爱的同学们：
2020年伊始，一场牵动人心的新冠肺炎弥漫开来，被称为2019-nCoV的病毒举世关注。这一场没有硝烟的战争，让每个人都难以置身事外。各省市医护人员们纷纷驰援湖北，医务工作者、警察、社区工作者们坚守自己的岗位为人民服务，志愿者们自发地走上前线为打赢疫情防控阻击战而努力。这时候，为保障教学进度和教学质量，我们的老师们一直在努力，熟悉的面庞、精美的课件、新鲜的课堂、有趣的互动，老师们变身为“最美主播”，隔着屏幕传授着这世上最宝贵的财富——知识。我们惊叹他们如此迅速的转变，殊不知只有日复一日年复一年的学习、培训、实践、再学习才造就这一次迅速且完美的变身。
疫情期间学院老师开展线上授课
“最美主播”——人民教师的修炼之路
1.成为一名光荣的师范生
2.大学期间，好好学习教育学、心理学、学科知识等专业课程，参加教育实习
3.掌握“三字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话）、教学设计等专业技能，也可尝试参加师范生技能竞赛，练就扎实的师范生技能
4.考取普通话证书、教师资格证等教师岗位技能证书
5.顺利毕业并应聘成功，成为一名新手教师
6.走上讲台，参加教学培训、学科竞赛、学习各种新技术，不断改进教学
7.不断重复步骤6
8.始终铭记“以学生为中心”，如有特殊情况，随时调整自身
（本修炼之路仅以师范生毕业后选择从事教师职业为例，谨以此向疫情期间在云课堂中奋战的老师们致敬！）
同学们，疫情期间你是否会因每天关注疫情消息，越看越心慌；因隔离在家，情绪烦躁，总是坐立不安；因一想到可能被感染，吃不下饭，睡不着觉……新冠肺炎疫情发生以来，各地纷纷开通疫情期间的心理咨询热线，数百名心理咨询师为宅家的市民以及奋战在抗疫一线的人员提供心理咨询，通过电波为我们“话疗”。
灵魂“话疗师”
——心理咨询师的修炼之路
1.成为一名应用心理学专业的学生
2.大学期间，好好学习认知心理学、发展心理学、社会心理学、咨询心理学、精神分析等专业课程
3.考取心理咨询师从业相关资格证书
4.选择自己感兴趣的理论流派，参加理论技术、技能训练等方面的培训课程，系统学习，总结经验
5.不断重复步骤4
6.考核自身素质、积累咨询经验、不断提升丰富知识量
7.遵守“保密”的工作原则，为来访者提供帮助
（本修炼之路仅以心理学专业学生毕业后从事心理咨询师职业为例，谨以此向疫情期间为广大人民提供贴心的心理服务的工作人员致敬！）
加入我们，开始一场全新的修炼吧！
一、学院介绍
浙江工业大学教育科学与技术学院(职业技术教育学院)的前身是浙江工学院技术师范系，创建于1985年7月，是我国第一所在普通工科院校中创办职业技术师范教育的院系。目前是教育部卓越教师培养计划实施单位、全国重点建设职教师资培养培训基地、浙江省职教师资培养培训中心，同时也是中国职业技术教育学会师资专业委员会副主任理事单位、浙江省职业院校教师素质提高计划项目管理办公室单位。
学院设有教育技术学(师范)、计算机科学与技术(师范)、电气工程及其自动化(师范)、机械工程(师范)和应用心理学等5个本科专业，本科学生550余名。教育技术学专业为浙江省一流专业。拥有国家级精品资源共享课程3门，省级精品课程2门，人才培养成果获得国家教学成果二等奖。
学院拥有教育学一级学科硕士学位授予权，设有职业技术教育学、教育技术学、专业课程教学论、高等教育学、教育心理学等5个二级学科，具有教育硕士、应用心理硕士专业学位授予权。教育学学科为浙江省一流学科。全日制硕士研究生203名，非全日制硕士研究生247名。
学院现有教职工70余名。近五年来，先后承担国家社科基金重大、重点招标课题等省部级以上课题60余项，研究成果获得教育部高等学校优秀科研成果奖、浙江省科学技术奖、浙江省哲学社会科学研究优秀成果奖等省部级以上奖励20余项，获国家发明、实用专利和软件著作权等60余项。学生在全国大学生“挑战杯”科技竞赛、全国师范生技能竞赛等各大比赛中获国家级奖项10余项。
学院基本形成了以职业教育教师教育为特色的人才培养体系，以区域经济与现代职业教育发展为特色的科学研究方向，以服务区域职业教育发展为特色的社会服务能力。学院的发展目标是建设成为职业教育特色鲜明的、高水平教学研究型学院。
二、专业介绍
教育学类
教育技术学（师范）
省重点专业，省高校“十三五”特色专业，教育部首批卓越教师计划建设专业。以培养卓越教育信息化行业和信息化教学服务专业人才为目标，系统掌握教育技术学的基本理论、技术和方法，具备对数字化教学环境与教学资源进行设计、开发、利用、管理与评价的能力。就业去向主要是在职业学校、中小学、教育培训机构等行业担任信息技术教育教学、多媒体教育资源开发、教育软件开发以及教育管理等工作。每年有将近20%毕业生进入知名学府深造，学生薪酬水平领跑国内同类专业。专业依托省一流学科教育学，构建“一条主线、三个方向”的专业人才培养模式，设计“层次化”课程体系和“模块化”课程群，发挥学校工科特色和师范专业优势，实施“三位一体、理实交替”精细化培养过程。
计算机科学与技术（师范）
教育部、财政部重点建设专业点，教育部首批卓越教师计划建设专业。以培养卓越教师为目标，主要培养具备现代教育理论和技术、具备计算机科学基本专业素养、具有较强软件开发能力和网络工程设计与管理能力、具有信息技术和通用技术教学能力的创新型复合型人才。就业去向主要是普通中小学、职业院校和IT企业，从事技术课程教师、计算机类专业教师和软件开发测试等工作，每年有近25%毕业生进入国内外知名高校继续深造。专业依托教育学省一流学科，近八成教师拥有计算机专业背景，遵循“学术性、师范性、职业性”融合发展培养理念，构建综合素质、专业能力、职业方向“三位一体”培养体系，全方位培养学生专业技能、教学技能和创新能力。
学院承办计算机教育国际会议
学生在杭州第一技师学院参观学习
电气工程及其自动化（师范）
教育部、财政部重点建设专业点，教育部首批卓越教师计划建设试点专业，致力于培养具有宽厚的电气工程及自动化领域教育教学理论基础，具备较强的工程实践和教学能力，胜任中高等职业技术院校、教育机构以及其它企事业部门需要的高级复合型专门人才，主要学习课程涉及心理学、教育学、模电、数电、自动控制、PLC、电气控制、机器人技术等，是典型的工程和人文学科交叉复合型专业。本专业就业层次较高，毕业生多数从事教师、教育管理，以及电气专业相关的设计、研发等工作。办学以来，培养了大批信息化背景下具有国际视野、兼具工程技术内涵和人文社科素养的学科交叉领域创新型复合人才，保研率超过20%，较高比例学生毕业后进入浙江大学、华东师范大学等高校继续深造。
学生参加全国职业师范学校技能大赛并获二等奖
教师进行理实一体化教学
机械工程（师范）
教育部、财政部重点建设专业点，教育部首批卓越教师计划建设专业，致力于培养具备机械工程专业知识、现代智能制造专业素养、工程技术管理能力、以及专业技术教育教学能力的复合型特色人才。所培养的学生集机械、电子、控制、教育教学等技术于一身，具备较强的专业技术水平、工程实践能力和教育教学能力，就业面广，适应性强，主要就业去向为中高等职业院校、普通中小学、各地教育局、各类教育机构以及大型国企、研究所等企事业单位，主要从事专业技术教师、技术管理、大型培训、设计研发等工作。主要学习课程有：心理学、教育学、机电工程、信息技术、控制技术、数字化制造技术等，是典型的工程和人文学科交叉的复合型专业。办学以来，培养了大批信息化背景下具有国际视野、兼具工程技术内涵和人文社科素养的学科交叉领域创新型复合人才，保研20%以上，较高比例学生毕业后进入美国哥伦比亚大学、清华大学、浙江大学、华东师范大学等高校深造学习。
应用心理学
应用心理学专业对接浙江省蓬勃发展的教育市场和新型互联网企业，形成了注重市场需求、直接服务浙江经济、应用导向明显的人才培养特色。专业旨在培养具有扎实的心理学基础知识、较强的实践能力与创新精神、良好的心理素质与社会适应能力的心理学应用型研究人才。学生毕业后能够在政府机关、企事业单位、军队、学校及研究单位等从事心理健康教育与咨询、人力测评、企业员工帮助计划EAP、用户需求分析与用户体验研究、人因工程设计等方面工作，或继续攻读相关学科硕士、博士学位。专业核心课程包括：普通心理学、心理与教育测量、实验心理学、教育心理学、咨询心理学、管理心理学、工程心理学、用户体验与研究等。
学生在浙江省精神卫生中心实习
学生进行ERP实验
三、人才培养
近五年，在全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、全国职业师范院校教学技能大赛、浙江省大学生多媒体作品设计竞赛、浙江省高等学校师范生教学技能竞赛、浙江省大学生职业生涯规划大赛等各项国家级、省级竞赛中，我院学生获省级三等奖以上荣誉50余项，拥有专利发明20余项。
毕业生就业率达95%以上，较高比例被政府机关、事业单位、国有企业或中高等职业院校等单位录用。毕业生出国升学率保持在25%以上，研究生保送率保持在11%以上，保研院校层次不断提高，多人被清华、浙大等知名院校录取。
教育科学与技术学院招生咨询方式：
电话：0571-85290488
网址：http://www.et.zjut.edu.cn/
青春教科微信公众号
学院微信公众号
发布 | 招协新媒体宣传部
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