一起来看看
宁波财经学院国家级一流本科专业建设点
视觉传达设计专业
这个专业建设特色是什么？
优势又在哪里呢？
专 业 定 位
视觉传达设计专业发展历程
本专业注重把理想信念、社会主义核心价值观、爱国主义教育贯穿于专业教育全过程，注重立德树人，立足浙江，面向长三角，培养具有良好的人文艺术修养和创新精神，掌握扎实的视觉传达设计基础理论知识，具备较强的品牌形象、文化创意、数字交互等设计应用能力，能在广告品牌、展览展示、文化创意、数字传媒等行业领域内的中小企业从事策划、设计、操作、管理等方面工作的高素质应用型人才。
视觉传达设计专业从2012年开始招收本科，到2020年被评为国家一流专业。
专业的高素质应用型人才培养模式图
视觉传达设计专业致力为长三角培养中小企业从事策划、设计、操作、管理等方面工作的高素质应用型人才。根据2021年的人才质量调研报告获得数据，5届专业毕业生中有92%以上留在浙江工作。
专 业 师 资
视觉传达设计专业全体教师参加林家阳教授的“大师班”
视觉传达设计专业有专业师资22人。其中教授4人、副教授9人、博士2人，超过一教师有境外学习经历。师资中省、市级学科带头人各1人、市级领军拔尖人才3人、应用型教学团队3个，应用型教师占比达90%。此外专业还通过合作教学平台共享台湾、韩国合作院校师资。另外还专业聘有客座教授、企业导师、乡村导师为参与到育人工作中。
视觉传达设计专业骨干教师合影
对 外 交 流
专业从2014年开始与台湾昆山科技大学合作办学，该合作班的专业课有45%左右的课程（12门）为台湾专家教授来上课，同时，专业每学期都派教师和学生赴台湾学习，大幅度提升专业师生国际化视野。2019年，在和台湾高校合作到期同时，专业和韩国东西大学合作的“2+2”合作班开始招生，该班学生前两年在宁波财经学院学习，后两年到韩国东西大学（釜山）学习，学生毕业时候同时获得两个大学的毕业文凭。
我校教师赴台学习
我校学子赴韩学习、体验韩国传统服饰
台湾学生暑假来我校夏令营
创 新 创 业 教 育
双创价值引领的课程进阶图
专业在双创价值引领下，组织专家、企业设计人员、学校教师共同对视觉传达设计专业课程进行分析，形成以《创业基础》和《创新课程》为引领，以《职业规划与创新创业》课程为主线，以基于真实项目的《品牌形象设计》《文化创意产品设计》《包装设计》《交互界面设计》等11大设计能力课程为核心，以必需够用的艺术理论和艺术技术类课程为支撑，以创新设计和创业孵化为综合能力培养和生涯发展的以双创为价值引领，以真实项目为核心的专业课程体系。
工 作 室 与 学 业 导 师
专业以工作室为平台，设置“学业导师制”，学业导师带领学生开展市场调研，发现市场需求，设立工作室设计项目，实施项目教学。专业教学实现了由学科教学到项目教学，又由虚拟项目到企业委托项目、科研项目、真实案例以及学科竞赛项目的转变。专业考核中加入了学生进行市场调研、项目策划、项目组织实施管理、项目总结等等环节内容。
工作室导师带学生完成大型商城活动庆典设计留念
“三真合一”与“创意点亮乡村”
视觉传达设计专业人才“三真合一”时间能力培养路径图
视觉传达设计专业把多年的创新创业探索凝练为真境、真题、真做("三真合一")的实践能力培养路径。系统性建构平台支撑、分类转化、真题真做的“创意点亮乡村”校村协同育人机制。
在“创意点亮乡村”过程中，专业规模化实施混合翻转式教学改革，创新乡村思政元素融入课程的教学方式，师生走出课堂，开展调研、设计、反馈等一系列过程，提升了课程教学的实践性和真实性，提高了师生对新农村建设的价值认同，学生在实践中完成思想洗礼，综合素养得到提升。
专业与企业建立战略合作关系
专业师生在宁波北仑梅中村参访
作 品 展 览
“首届东亚高校作品展”等为主的三联展
专业重视学生成果的展示和转化，每学期都会组织各类展览，向社会各界汇报“我们的育人成果”。
以刚刚结束的“创意点亮乡村”为主题的2022届毕业设计优秀作品展为例，展览展出了“艺术乡建”探索与实践成果100余件，包含视觉传达设计、当代艺术、数字艺术等多种类型，表现了高校师生以多种方式躬行大地、创造美好明天的理想与追求。
“庆祝建党百年”为主题2021届毕业设计优秀作品展
“创意点亮乡村”为主题2022届毕业设计优秀作品展
媒 体 关 注
学 生 作 品
欢迎报考设计学类 ·视觉传达设计
欢迎报考视觉传达设计(中韩2+2学分互认班)
金秋九月
宁财有约
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END
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排版 | 吴梦婷
一审 | 蒋雨蝶
二审 | 方筱彬
三审 | 任旭东
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