面向国家和区域经济发展需要，培养无人驾驶航空器系统（俗称无人机）设计研发制造和行业应用人才。毕业生掌握无人机总体设计、结构设计、飞行控制、制造、操控、维护以及行业应用等方面的专业知识，具备解决无人驾驶航空器复杂工程技术问题、创新设计能力、团队合作精神和工程实践能力，具备可持续发展能力的高素质复合型应用人才。
培养理念：以区域先进制造业发展人才需求为导向，强化应用性、创新性和实践性，全面实施校企联合培养，深度开展产教融合，实施“无人机设计制造”和“无人机行业应用”分类培养，兼顾传统机电产品的设计制造适应性和拓展性。
培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具备航空、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，具有良好的思想素养、工程意识与国际化视野，掌握现代航空飞行器设计、结构设计、飞行器制造、机电控制技术等理论和方法，能适应智能制造发展，能在航空行业及相关领域从事无人机的研发设计、生产制造、工程应用和运行管理等方面工作，具有忠诚、奉献、进取、合作特质的高素质复合型应用型人才。
（1）专业与行业产业融合
面向无人机未来发展需要，采用校企联合培养模式，加强专业课程建设、完善本科质量保障体系、努力构建一流本科人才培养平台。课程体系、实践体系、创新体系既符合该专业人才应有的知识结构与能力要求，又突出行业实用性、基础性、实践性和创新性，最大化提升学生综合素质能力。
（2）精良的实验创新条件
本专业已建成风洞实验室、旋翼机教学实验室、固定翼教学实训室、操控实训室、模拟飞行操演室等专业实验室和拥有20多架各型飞机的专业实训中心。航空工程学院实验设备投入5000多万元，配备有数控车铣床、数控加工中心、数控电加工、金属激光3D打印机等校内实践实训设备，确保学生高质量、高标准完成实习与实践。建有无人机协会，学生课外科技文化活动、无人机表演、竞赛等成果丰硕。
（3）深度产学研合作
学院积极开展校企合作，已与清华长三院航空所、航天彩虹、北航长鹰等企业建立了合作交流渠道，与企业之间进一步拓展了合作深度，在平台搭建、人才培育等方面，充分发挥各自优势，加强资源优势互补，共促校企合作，实现互利共赢。
本专业现有教师31人，其中教授、副教授职称人数为6人，高级工程师为10人，高级职称占专任教师总数52%，具有博士学位人数18，占专任教师总数58%。未来3-5年，将继续加大本专业教师引进力度，打造一支干练、高效、综合素质优良的教学科研师资队伍。
本专业在校学生参与各项科技活动100余次，在全国3D数字化建模大赛、机器人竞赛、浙江省机械设计竞赛、全国“互联网+”大学生创新创业大赛中获得省级A类科技竞赛及以上奖项20余项，大学生科研项目立项比例名列前茅。
本专业毕业生可从事无人机研发设计、生产制造、维修维护、系统管理、技术指导、教育培训等岗位工作，也可以根据自身兴趣特长从事航拍、测绘、能源、植保、消防、救援、环境监测等领域的无人机应用工作，在机电类产品设计制造领域同时有较强的适应能力。
0576-88661912
编辑：江 枫
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