『昭昭带你看专业』|护理学专业

本专业在学校“地方性、应用性、综合性”的办学定位指导下，秉承“澡身浴德、修业及时”的校训和“知仁尚道、博修济人”的院训，以全日制本科护理学专业人才培养为主体任务和基本责任，努力拓展研究生教育，为社会培养符合护理学办学标准和医疗卫生单位需要的合格的护理学人才。

本专业建立以人才培养为中心的教育教学理念，走以质量提升为核心的内涵发展道路；培育办学特色，提升学科水平，努力提升核心竞争力，促进学生综合能力的提高；顺应社会发展和医疗卫生发展需求，实施教育教学改革，加强对外交流合作，以高素质、应用型、满足医疗卫生、保健等机构需求的合格护理学人才为培养目标。

护理学专业办学历史悠久，沉淀深厚，可追溯到1933年开办的护士班。开办以来，上万名毕业生大都成为了全省乃至全国各家医院的骨干人员。2018年我校护理学专业还和加州浸会大学开展了护理学硕士研究生联合培养项目，第一届学生共10人，首届学生在该校获得全A的优异成绩。

本专业根据《护理学类教学质量国家标准》，结合本校办学实际，梳理护理学教育教学中短板和不足。经过顶层设计，凝练出一系列教学改革成果：

①循序渐进式人才实践能力培养模式；

②提升学生自主学习能力：线上线下混合式教学、护理学生学习指南、PBL、SP在教学中的运用等项目；

③完善学生学业评价体系：课程考试质控及其试卷的四维度分析、形成性评价体系的建立及运用、OSCE、SP参与OSCE、全程护理综合考试等；

④实施有效课程整合：机能实验学、临床思维与技能等；

⑤学生工作与教学工作的有机衔接：执业导向的分阶段学生工作机制；

⑥有效开展校-院联动、产教融合和国际间合作的教育拓展探索。这些教学改革成果对我校护理学专业质量的提升发挥了显著的积极作用。

近5年，获得国家级自然科学基金项目4项，浙江省自然科学基金及省公益项目10项，市厅级项目30项。主持教改项目22项，课改项目20项，课程建设23门次，各类获奖39项，其中省部级教改项目10项，省级一流课程（含课程思政类）5门，省级及以上获奖13项。

本专业现有专任教师63人，护理学专业生师比为7.57：1。专任教师中专职教师47人，临床专任教师16人，高级职称教师42人，中级职称教师19人，初级职称教师2人，高级职称教师占专任教师的比例为66.67%，博士18人，硕士20人，硕、博士占专任教师比例为60.32%。另有兼职教师13人。

在教师培养上注重外引内培，努力提升教师学术水平和业务能力。现已经形成一支高水平、多层次、梯队型的教师队伍。同时充分发挥医院、行业专家在人才培养中的作用，努力构建多方协同育人平台。

为了培养学生创新创业意识，提升学生创新能力，专业依托学科建设、师资队伍建设和科学研究成果和优势，积极鼓励学生参加浙江省大学生护理技能竞赛、省大学生护理创新竞赛、省大学生职业规划大赛、省大学生生命科学竞赛等比赛，并在竞赛中屡获各级奖项。

护理学专业现为浙江省一流专业建设点、浙江省特色专业建设点，2021年已经接受教育部护理学专业国家认证，现正努力向着达到护理学专业硕士点的建设标准迈进！

近几年来，全国护士执业资格考试通过率始终保持在99%-100%，省教育评估院调查数据显示，毕业生就业率保持在97.83%以上，专业相关度保持在93.37%以上，毕业生们始终秉承“大爱无疆、奉献爱心”的专业精神，2020年，毕业生中有36人踊跃报名参加了2020年抗击新冠肺炎援鄂医疗队。

0576-88656682

编辑：江 枫

来源：台州学院医学院台州学院教务处(招生办公室)转载请注明出处。