『昭昭带你看专业』|科学教育(师范)专业

本专业立足台州、面向浙江、辐射全国，培养具高尚的师德和教育情怀，具扎实的生命科学、物质科学、地球和空间科学等方面的知识，具科学观念、科学思维和探究实践能力，具良好的自我发展能力和创新精神，能够引领中学科学教育改革的优秀教师。

本专业秉承学生为中心、以产出为导向、持续改进的人才培养理念，面向中学对科学教师的需求，培养适应新时代中学科学教学改革与发展需要，具高尚的师德和教育情怀，具扎实的生命科学、物质科学、地球和空间科学等方面的知识，具科学观念、科学思维和探究实践能力，具良好的班级管理能力、自我发展能力和创新精神。毕业后能够胜任中学科学教育及教育机构科学工作的高素质应用型科学教育人才。

面对中学对科学教师的需要，不断完善卓越教师培养模式、外引内培优化师资队伍、完善本科质量保障与持续改进体系、构建实践基地、推进教学改革和专业思政，培养“铸师魂、厚基础、重实践、强技能”的中学优秀科学教师。

秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的人才培养理念，促进学生的全面发展。围绕“一践行三学会”的毕业要求，设置“科学教学论、科学实验教学研究、科学课程标准及教材分析”等三门与科学教学素养直接相关的专业特色课程；开设卓越教师试点班，增加卓越教师职业发展课程，设立中学特级教师工作站，实施双导师制，培养卓越教师；通过课堂思政、优秀师范生拜师学艺、专家面对面、名师进课堂等活动，强化师德养成教育。深化教学方式方法改革，努力构建优质高效课堂，打造“魅力课堂”；在各类专业课程中，通过科研反辅教学，融入课程思政，探索课程、专业、学科“三位一体”课程思政模式；采用多样化的教学方法，提高课堂效率。近三年教师获浙江省青年教师教学竞赛二等奖1项、长三角师范院校教师智慧教学大赛三等奖1项、省级教学改革项目1项、省哲学社会科学规划课题1项、教育部产学合作协同育人项目1项及省级一流课程2项。

建立完善的见习、实习、研习一体化实践教学课程体系，制定并实施师范生实践教学规程，切实落实师范生到中学教育实践不少于一个学期制度，完善教育实习驻队指导制度，努力提高师范生培养质量，保证实践教学的四年一贯不断递进的整体设计，实现实践教学的全程化。与中学一起共建一批高质量的教育实践基地，建立合理的考核制度，保证学生实践的质量。将理论教学与实践教学、专业学习与学科竞赛、课堂教学与课外活动有机融合。深入把握教师专业实践性，始终围绕提升学生实践能力构建课程体系，切实提高学生技能。构建并实施“认知-实践-创新”递进式创新能力培养体系，建立“全员创新”实训机制。以赛促学，不断提高学生的创新创业能力，促进就业率、满意度和竞赛获奖率等指标的提升。学生在省师范生技能大赛、全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛和全国大学生生命科学竞赛等赛事中，获奖人数和获奖率居省内同类高校前列。

教资队伍实力雄厚，现有任课教师35人，其中具高级职称或博士学位的教师人数为34人，比例达97.14％。人均学术产出高，近三年获国家、省部级及市级项目20余项，发表SCI论文40多篇，获浙江省科技进步奖、台州市科技进步奖、台州市自然科学奖等奖项多项。拥有省一流学科、省重点实验室、省院士工作站和省实验教学示范中心等高规格教学科研平台。教师科研反哺教学，评教优良率达100%。

重视专业教师在人才培养方面的主体作用，努力提升教师学术水平和业务能力。建有中学特级教师工作站，将名师引进课堂，与学生面对面。重视培养青年教师的教学水平、科研能力，形成一支高水平、多层次、梯队型的教师队伍。同时充分发挥行业专家在人才培养中的作用，努力构建多方协同育人平台。

依托生命科学学院的师资团队和教学科研平台，采用本科生全程导师制，鼓励学生积极参与各种竞赛。构建并实施“认知-实践-创新”递进式创新能力培养体系，建立“全员创新”实训机制。以赛促学，不断提高学生的创新创业能力。近年来，科学教育专业在校生积极参与各项学科竞赛，包括师范生技能大赛，科学教育专业师范生教学技能创新大赛、大学生生命科学竞赛、省“挑战杯”等。科教学生获省级以上奖项约200余人次。

充分发挥学科优势，在培养模式上以提高人才质量为根本，科学教育专业的办学水平和学生培养质量稳步提升。近三年就业率分别为98.95%、97.32%、98.25%；毕业生在各地教师招聘考试中表现突出，就业单位多为省内公办中学。本专业毕业生实践能力强，受到用人单位的普遍欢迎，培养质量在我市乃至省内享有良好的声誉。毕业后，多数毕业生脱颖而出，迅速成长为教学骨干。

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编辑：江 枫

来源：台州学院生命科学学院台州学院教务处(招生办公室)转载请注明出处。