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对接“卓越教师培养计划2.0”和新文科建设,依托台州和浙东深厚的文化资源,培养师德高尚、师艺专精、师识博雅,能够引领初中语文教学建设与改革的卓越教师,打造师范底色醇厚、区域特色鲜明的国内一流专业。
本专业适应国家基础教育改革及教师教育的发展要求,立足台州、面向浙江、辐射全国,培养富有高尚师德和教育情怀,具备扎实的汉语言文学基础知识和教育教学专业知识,较强的自主学习能力、自我发展能力和实践创新能力,具有较为深厚的教师职业素养和人文科学素养,能够在初级中学及其他教育文化部门从事语文教育等相关工作,德智体美劳全面发展、师德师识师艺“三师相融”的高素质应用型人才。
注重培养学生“为人师表”的核心素养,以“三致协同”推进“三师相融”。
(一)勤以致知:学科专业“两体协同”培育“博雅师识”。将学科专业优势转化为育人资源,促进科研与教学的“互动共生”,厚植学科底蕴的同时做强专业实力。
(二)笃以致用:课内课外“融合创新”锻造“专精师艺”。将学习平台、学生社团、学科竞赛与相应的理论、实践课程建立对应关系,实现相互支撑。
(三)弘以致远:成才成人“双轮驱动”涵育“高尚师德”。通过开展“创客论坛”、“论语问茶”等活动,培养高远的教育情怀、高远的国际视野、高远的人生志向,培养德才兼备、堪为表率的卓越教师。
在师资力量上,本专业共有专任教师56人,其中高级职称27人,博士29人,兼职博导、硕导10人,全国优秀教师2人,省级荣誉称号10项,市级人才8项。近三年,本专业教师获教改课题30余项,发表教研论文20余篇,指导学生在省级A类以上学科竞赛中获奖40余项。
科研上,获6项国家课题,14项省部级课题,20余项市厅级课题,出版著作12部,在《文学评论》等发表论文100余篇,获市哲社优秀成果奖等市厅级奖项10余项。
以“双师双能复合型”“互促互进实用性”为导向,加强师资队伍建设,推进基层教学组织建设,持续增强教师教学能力、科研能力、育人能力,形成一支高水平、多层次、梯队型的教师队伍。
为了提升学生的专业素养与创新能力,专业依托学科建设与师资队伍建设,为学生搭建了多类型的竞赛平台。
近年来,学生获得省师范生技能竞赛一等奖5项、二等奖9项、三等奖12项,综合获奖率全省名列前茅;在省“挑战杯”、省国际“互联网+”大学生创新创业大赛等省级A类学科竞赛中获奖56余项;
在教育部大学生创新创业训练计划项目、浙江省新苗人才计划项目等省部级以上科研立项41项,发表10余篇学术论文,其中2篇论文被人大复印资料全文转载。
汉语言文学 ( 师范 ) 专业,就业面宽、就业率和就业质量较高。毕业生具备较扎实的汉语言文学基础知识和教育教学专业知识,具有较强的教师职业素养和人文科学素养。
近三年教师资格证通过率均在85%以上,近三年初次就业率平均为93.93%,就业单位绝大多数为省内外公办中学。近3年,有多名学生考入爱丁堡大学、谢菲尔德大学等国内外名校。
根据“浙江省高校毕业生职业发展情况与人才培养质量跟踪调查”数据显示,在实践动手能力、专业水平、创新能力、合作与协调能力、人际沟通能力等 5 个方面用人单位对毕业生总体满意度,2016届为 94.57%,2017 届为 98.4%,其中实践动手能力和合作与协调能力两个方面,用人单位对2017 届毕业生满意度达到 100%。
0576-85139085 85137160
编辑:江 枫
来源:台州学院教务处(招生办公室)转载请注明出处。
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