【校园经纬】从讲台到圆桌 | 课程思政，学术无尽，研讨不止

11月4日下午，《课程思政建设研讨专题沙龙》在图书馆休闲书吧顺利举行，本次沙龙由我院课程思政优秀案例获奖教师：何晓媛、姚建强、张慧、冯华峰作主讲人，与来自各二级学院（部）近40名教师进行探讨、交流。

何晓媛通过讲授《管理学》课程，提出培养对象决定了管理学课程立德为先的教学目标，课程性质决定了管理学课程教学过程的德智同行。她表示，多年来，管理学主要以西方近现代管理理论体系为主，将课程思政融入课程的过程中要更多地展现中国企业管理实践案例，让管理学中国化。何老师结合自己多年实践教学经验总结道：在授课前，要对教学进行充分设计，采用案例教学、项目教学、翻转课堂、情景模拟等教学方法，突出学生在教学中的主体地位。

姚建强以《建筑设计-4》课程为例，从“仁心”、“匠心”两方面阐释建筑学中蕴含的思政元素。姚老师表示，选题育设计之德，文化聚设计之魂，技术强设计之本，创作圆设计之梦，这四个要素缺一不可。他认为，在课堂教学过程中，协同解题的思路至关重要，参与式教学能够更好地带动学生的积极性，使学生成为课堂的主人。

冯华峰从如何挖掘教师自身的思政元素提出学生认同老师的重要性。他表示“师者，传道、授业、解惑也”，只有真心实意地对待学生，全心全意地帮助学生，才能让学生产生对老师强烈的认同感。全员育人、全程育人、全方位育人，不仅体现在课堂上多与学生讨论教学计划、课程安排，更体现在生活中，多跟学生交流，参与学生活动，融入学生的群体。我们不仅要将思政元素带入课堂，更要带入学生生活。

张慧分享题为《手绘革命老物，心怀红色传统》素描案例，以《素描》课程中“静物具象写实单元”为切入点，推广到造型基础、专业课程群的课程思政教学。她表示，要通过课程作品展、师生作品展、红色竞赛作品展、红色主题作品展、线上作品展“五位体”的多样态展示。同时要构建“四维互补”的实践体系，做到课内与课外时间互补、校内与校外资源互补、馆内与馆外空间互补、教学与学工管理互补。她强调，素描训练不是学会画的像，而是通过训练使人从粗糙变精致。

在本次沙龙的交流环节中，各分院老师也结合自身课程实际进行深入探讨，现场气氛活跃。

下一场培训预告：11月11日下午，浙江科技学院卢艺舟教授将在钉钉直播间与大家分享《关于一流专业建设的思考》，敬请期待！

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图文 | 教务部

排版 | 院全媒体中心 管兰凌

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